1、《坐坐好》
一二拍拍手，三四點點頭，五六伸伸手，七八不講話，九十快坐好。
2、《看書歌》
小圖書，真好看。有小猴，有大象；還有汽車和輪船；輕輕翻，靜靜看；愛護圖書人人誇。
3、《走路》
小兔小兔，輕輕跳。小狗小狗，慢慢跑。小朋友輕輕走，小草向你問聲好！
4、《吃早餐》
小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好。一口一口吃個飽。
5、《排隊歌》
小朋友,快快來,我們大家把隊排。隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準夥伴後腦勺，不亂歪頭不走動。
6、《站立歌》
站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山頂；風吹雨打都不怕、青松越長越精神。
7、《排隊走》
小朋友，排隊走，你在前來，我在後，不說話，不回頭，老師誇我真優秀。
https://iknow-pic.cdn.bcebos.com/faedab64034f78f028bda5f774310a55b3191c7b
8、《排排隊》
小寶寶，排排隊。你在前，我在後。一個跟好一個排，整整齊齊排好隊。
9、《吃飯歌》
吃飯時，坐端正，右手拿調羹，左手扶著碗。細細嚼，慢慢嚥，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能幹。
10、《擦嘴巴》
小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴，一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。
擴充套件資料
1、孩子是第一次上幼兒園，缺乏常規意識。但是小朋友擅長動作記憶，口令往往會配上一下簡單的動作，有利於集中他們的注意力，調動他們的積極性。
2、幼兒園的常規口令涉及到方方面面，例如課堂紀律、愛護公共財物、課間遊戲、課間秩序、就餐規範、排隊集合的要點等。根據學生的生理特質運用課堂口令組織教學,能有效地把學生的注意力吸引過來。
1、《坐坐好》
一二拍拍手，三四點點頭，五六伸伸手，七八不講話，九十快坐好。
2、《看書歌》
小圖書，真好看。有小猴，有大象；還有汽車和輪船；輕輕翻，靜靜看；愛護圖書人人誇。
3、《走路》
小兔小兔，輕輕跳。小狗小狗，慢慢跑。小朋友輕輕走，小草向你問聲好！
4、《吃早餐》
小寶寶吃早餐，椅子小手都放好。吃早餐，身體好。一口一口吃個飽。
5、《排隊歌》
小朋友,快快來,我們大家把隊排。隊伍一條線，立正挺胸向前看，對準夥伴後腦勺，不亂歪頭不走動。
6、《站立歌》
站像一棵松，小小青松青又青，天天挺立在山頂；風吹雨打都不怕、青松越長越精神。
7、《排隊走》
小朋友，排隊走，你在前來，我在後，不說話，不回頭，老師誇我真優秀。
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8、《排排隊》
小寶寶，排排隊。你在前，我在後。一個跟好一個排，整整齊齊排好隊。
9、《吃飯歌》
吃飯時，坐端正，右手拿調羹，左手扶著碗。細細嚼，慢慢嚥，不剩飯，不挑菜，自己吃飯真能幹。
10、《擦嘴巴》
小手絹，四方方，拿起它，擦嘴巴，一二三，左右擦，嘴巴樂得笑哈哈。
擴充套件資料
1、孩子是第一次上幼兒園，缺乏常規意識。但是小朋友擅長動作記憶，口令往往會配上一下簡單的動作，有利於集中他們的注意力，調動他們的積極性。
2、幼兒園的常規口令涉及到方方面面，例如課堂紀律、愛護公共財物、課間遊戲、課間秩序、就餐規範、排隊集合的要點等。根據學生的生理特質運用課堂口令組織教學,能有效地把學生的注意力吸引過來。