【彈鋼琴避免彈錯音】
一、琴童年齡小,手小 由於琴童年齡小,手小, 在彈手指跨度大的曲目時,因為手小 ,經常會導致刮鍵或者彈錯音。 最好的解決辦法,比如雙音演奏或者和絃彈奏時，由於手小夠不到音，可採取快速跳音去彈奏，或者暫且忽略掉夠不到的個別音，一般情況下，老師會根據小孩的實際能力來佈置孩子力所能及的曲目。
二、不善於用耳朵聽 解決辦法:教會他用耳朵聽自己的彈奏. 這種學生可以考慮多與鋼琴老師接觸一下,在短時間內,就錯音多的毛病, 給予針對性的糾正. 家長耳朵比較靈敏的話,就時常提醒孩子,哪裡錯音,然後加以糾正.
三、不懂得分段練習,練習很機械 練曲子時都是"一遍一遍的走". 這種練習的方法,浪費了很多寶貴的時間，總是錯音的小節,可以拿出來單獨練習，這樣才能在短時間內有效率的完成任務.
四、過分拔高 練習的曲目難度過大,與學生水平不成正比. 過重的技術負擔,導致學生的手指不受控制. 要及時與老師溝通, 是否曲目的難度過大,導致學生無法控制.
五、拼速度 無論是什麼樂曲,只要稍一熟練,就是死命的快.彈什麼都衝, 要時刻提醒孩子,不是彈的快,就代表彈的好。首先要做到能夠把每一個音彈清楚,琴鍵要壓到底,使聲音聽起來"厚重"、"結實". 彈琴過於快的孩子,家長要多鼓勵慢彈, 交叉練習,三遍慢的,一遍快的. 在慢中求完整, 在快中求清晰.
六、作業量過大 要求老師給學生增加曲目,加快進度的家長,要好好反思一下,教材進度快,不等於就是彈的好. 作業量增長,那麼練習時間也一定要增長。質和量相比,更重要的是優質,數量多說明不了什麼。
七、基礎不牢固，存在識譜障礙 很多孩子學了好幾年了，連譜子都沒認全，都是靠記憶去記調子，這樣拿到譜子開始彈，一旦記錯或遇到不認識的譜卡住就很容易出現錯音。建議老師把學生的基礎好好打牢固，徹底解決識譜問題。
【彈鋼琴避免彈錯音】
一、琴童年齡小,手小 由於琴童年齡小,手小, 在彈手指跨度大的曲目時,因為手小 ,經常會導致刮鍵或者彈錯音。 最好的解決辦法,比如雙音演奏或者和絃彈奏時，由於手小夠不到音，可採取快速跳音去彈奏，或者暫且忽略掉夠不到的個別音，一般情況下，老師會根據小孩的實際能力來佈置孩子力所能及的曲目。
二、不善於用耳朵聽 解決辦法:教會他用耳朵聽自己的彈奏. 這種學生可以考慮多與鋼琴老師接觸一下,在短時間內,就錯音多的毛病, 給予針對性的糾正. 家長耳朵比較靈敏的話,就時常提醒孩子,哪裡錯音,然後加以糾正.
三、不懂得分段練習,練習很機械 練曲子時都是"一遍一遍的走". 這種練習的方法,浪費了很多寶貴的時間，總是錯音的小節,可以拿出來單獨練習，這樣才能在短時間內有效率的完成任務.
四、過分拔高 練習的曲目難度過大,與學生水平不成正比. 過重的技術負擔,導致學生的手指不受控制. 要及時與老師溝通, 是否曲目的難度過大,導致學生無法控制.
五、拼速度 無論是什麼樂曲,只要稍一熟練,就是死命的快.彈什麼都衝, 要時刻提醒孩子,不是彈的快,就代表彈的好。首先要做到能夠把每一個音彈清楚,琴鍵要壓到底,使聲音聽起來"厚重"、"結實". 彈琴過於快的孩子,家長要多鼓勵慢彈, 交叉練習,三遍慢的,一遍快的. 在慢中求完整, 在快中求清晰.
六、作業量過大 要求老師給學生增加曲目,加快進度的家長,要好好反思一下,教材進度快,不等於就是彈的好. 作業量增長,那麼練習時間也一定要增長。質和量相比,更重要的是優質,數量多說明不了什麼。
七、基礎不牢固，存在識譜障礙 很多孩子學了好幾年了，連譜子都沒認全，都是靠記憶去記調子，這樣拿到譜子開始彈，一旦記錯或遇到不認識的譜卡住就很容易出現錯音。建議老師把學生的基礎好好打牢固，徹底解決識譜問題。