因為現在的父母都不懂得保護，維護自身的權益。被人當魚肉很正常。
家長委員會，你們需要這種東西。
然後委員會里，絕不準任何校方人員進入，不然，會被變成奴隸組織。因為總有那麼一批家長，喜歡攀扶老師，捧老師大腿，認為這樣能得到聖意的垂青，然後對自己的小孩特別優待。
有了委員會，就可以左右，評判校方的做法，政策，措施合不合理。不合理，集體施壓，沒有學校能對抗團結一致的家長的，沒有任何校方可以－－－
但是！！！
任何管理不善，有私心的家長委員會，一定會出現校方的間諜（二五仔），把委員會的情報一五一十向校方彙報，這種情況很難免，但是隻要委員會能管理得當，是可以無視的，因為目的不是要鬧事，而是合理維護自身權益。所以只要家長們清醒，一心，對任何不合理的校方措施給以壓力，就算有人通風報信，也是沒有用的－－－
總會有人當奴隸操總統的心的！總會出現一些家長，由於智商發育不平衡，而在群裡鼓動，左右，影響其他人，去迎合老師的，比方說【老師也是為了我們孩子好，出發點也是好的】之類聽起來很美的話，然後，慢慢會出現一小攝人，試圖把委員會的運作，變成與校方和諧共處的方向。
什麼是和諧共處？？？ 就是附應，順應，聽之任之，凡事用老師的角度想。
委員會不是老師的下手，不是跟屁蟲！不是被老師差使的組織，一旦變成這樣，傳說中的家長奴隸團就會出現。老師就可以輕鬆離間、策反、唆使、杯葛某些家長，某些小孩。萬試萬靈。
所以，委員會里的成員，一定要有一說一，有二說二，有理說事，對事不對人，最怕為了照顧別人的想法，覺得說了讓別人丟臉，覺得說了好象太不近人情，覺得說了會不會別人不同意，覺得說了會得罪老師，會不會被報復，而大量隱藏意見，就會造成組織有了，卻沒有真實的意見，沒有真實的意見，自然無法集中意見，達成共識，直指利害。最後流於有組織的形式，無維權的實質能力－－－只要委員會實質存在併產生監督作用，任何人表達了意見，委員會都應該站在保護說話人的角度，與老師據理力爭，保護成員不被打擊。只有這樣，委員會才是有存在價值的委員會。
以上，家長委員會，幼、小、初、都應該存在。
因為，教育體制對這些教育吸血蟲太--縱--容--了！！！！！！！！！！！！
因為現在的父母都不懂得保護，維護自身的權益。被人當魚肉很正常。
家長委員會，你們需要這種東西。
然後委員會里，絕不準任何校方人員進入，不然，會被變成奴隸組織。因為總有那麼一批家長，喜歡攀扶老師，捧老師大腿，認為這樣能得到聖意的垂青，然後對自己的小孩特別優待。
有了委員會，就可以左右，評判校方的做法，政策，措施合不合理。不合理，集體施壓，沒有學校能對抗團結一致的家長的，沒有任何校方可以－－－
但是！！！
任何管理不善，有私心的家長委員會，一定會出現校方的間諜（二五仔），把委員會的情報一五一十向校方彙報，這種情況很難免，但是隻要委員會能管理得當，是可以無視的，因為目的不是要鬧事，而是合理維護自身權益。所以只要家長們清醒，一心，對任何不合理的校方措施給以壓力，就算有人通風報信，也是沒有用的－－－
但是！！！
總會有人當奴隸操總統的心的！總會出現一些家長，由於智商發育不平衡，而在群裡鼓動，左右，影響其他人，去迎合老師的，比方說【老師也是為了我們孩子好，出發點也是好的】之類聽起來很美的話，然後，慢慢會出現一小攝人，試圖把委員會的運作，變成與校方和諧共處的方向。
什麼是和諧共處？？？ 就是附應，順應，聽之任之，凡事用老師的角度想。
委員會不是老師的下手，不是跟屁蟲！不是被老師差使的組織，一旦變成這樣，傳說中的家長奴隸團就會出現。老師就可以輕鬆離間、策反、唆使、杯葛某些家長，某些小孩。萬試萬靈。
所以，委員會里的成員，一定要有一說一，有二說二，有理說事，對事不對人，最怕為了照顧別人的想法，覺得說了讓別人丟臉，覺得說了好象太不近人情，覺得說了會不會別人不同意，覺得說了會得罪老師，會不會被報復，而大量隱藏意見，就會造成組織有了，卻沒有真實的意見，沒有真實的意見，自然無法集中意見，達成共識，直指利害。最後流於有組織的形式，無維權的實質能力－－－只要委員會實質存在併產生監督作用，任何人表達了意見，委員會都應該站在保護說話人的角度，與老師據理力爭，保護成員不被打擊。只有這樣，委員會才是有存在價值的委員會。
以上，家長委員會，幼、小、初、都應該存在。
因為，教育體制對這些教育吸血蟲太--縱--容--了！！！！！！！！！！！！