所謂習慣性違章,就是指那些固守舊的不良作業傳統和工作習慣,違反安全工作規程的行為,這是一種長期沿襲下來的違章行為,不是在一群人而是在幾群人身上反覆發生,是經常表現出來的違章行為。但很多人對其認識還是有一些模糊,沒有真正意識到它的危害性. 每次稽查及到操作現場抽查結果來看,習慣性違章現象還時有發生. 它不僅危及電網的安全執行,還對人身傷亡構成極大的威脅. 因此,要有效地預防事故,就必須進行反習慣性違章,習慣性違章現象得到遏制,就抓住了關鍵點。
反習慣性違章要在認識上要突出一個”強”字,管理上突出一個”嚴”字。
首先是強化安全觀念。人在習慣性違章行為中總是主觀原因導致的, 反習慣性違章應以人為本、標本兼治。要廣泛宣傳動員,讓員工真正認識習慣性違章的嚴重性和危害性,以及開展反習慣性違章的必要性和緊迫性.這個不能簡單地把它理解為一個階段或一個時期的宣傳教育任務,而應當將其作為長期任務來規劃、佈置和組織實施.抓好安全思想教育培訓,增強職工的安全意識、技術素質.一方面透過培訓提高職工業務水平,強化他們行為的規範性,確保其勝任崗位工作需要.職工的業務素質,決定了工作過程中的安全性。另一方面透過教育,加強他們對工作的主觀能動性,培養他們的主人翁意識及自我保護意識.絕大部分的規章制度是用血的教訓證明的,應培養他們尊章守紀的好習慣.進行安全教育培訓使員工的意識從“要我安全”向“我要安全”的方向轉變。
其次是嚴格安全管理。要以安全規程及操作規程為依據,制定出預防習慣性違章的細則,如獎懲措施等, 並堅決貫徹執行。要克服安全工作說得多,做得少;佈置得多,檢查落實得少;口頭上重視,行為上忽視;空閒時重要,忙起來不要;檢查時按章操作,檢查後違章操作;講起來頭頭是道,做起來我行我素等形式主義的做法。要堅持安全檢查制度。這是預防和糾正習慣性違章的一項基本措施.檢查那些安全觀念不強,缺乏執行安全規程自覺性的職工,最容易發生習慣性違章行為。同時在監督過程中應多看、多查、多說,那些發現違章行為不制止、不糾正、不處罰、對習慣性違章行為視而不見、見而不管、管而不嚴的行為,就是習慣性違章不能從根本上遏制的關鍵。要嚴格執行獎懲制度。儘管有些部門在執行著反習慣性違章的獎懲制度,但由於獎得不重,罰得不深,或獎罰不明,因而習慣性違章周而復出,屢禁不絕.另外對因習慣性違章作業而造成的人身和裝置事故,要本著”四不放過”的原則,充分進行調查分析,查清事故原因、性質,還要看事故的責任者和相關班組是否已經吸取教訓,並認真整改,絕不能大事化小,小事化了。
所謂習慣性違章,就是指那些固守舊的不良作業傳統和工作習慣,違反安全工作規程的行為,這是一種長期沿襲下來的違章行為,不是在一群人而是在幾群人身上反覆發生,是經常表現出來的違章行為。但很多人對其認識還是有一些模糊,沒有真正意識到它的危害性. 每次稽查及到操作現場抽查結果來看,習慣性違章現象還時有發生. 它不僅危及電網的安全執行,還對人身傷亡構成極大的威脅. 因此,要有效地預防事故,就必須進行反習慣性違章,習慣性違章現象得到遏制,就抓住了關鍵點。
反習慣性違章要在認識上要突出一個”強”字,管理上突出一個”嚴”字。
首先是強化安全觀念。人在習慣性違章行為中總是主觀原因導致的, 反習慣性違章應以人為本、標本兼治。要廣泛宣傳動員,讓員工真正認識習慣性違章的嚴重性和危害性,以及開展反習慣性違章的必要性和緊迫性.這個不能簡單地把它理解為一個階段或一個時期的宣傳教育任務,而應當將其作為長期任務來規劃、佈置和組織實施.抓好安全思想教育培訓,增強職工的安全意識、技術素質.一方面透過培訓提高職工業務水平,強化他們行為的規範性,確保其勝任崗位工作需要.職工的業務素質,決定了工作過程中的安全性。另一方面透過教育,加強他們對工作的主觀能動性,培養他們的主人翁意識及自我保護意識.絕大部分的規章制度是用血的教訓證明的,應培養他們尊章守紀的好習慣.進行安全教育培訓使員工的意識從“要我安全”向“我要安全”的方向轉變。
其次是嚴格安全管理。要以安全規程及操作規程為依據,制定出預防習慣性違章的細則,如獎懲措施等, 並堅決貫徹執行。要克服安全工作說得多,做得少;佈置得多,檢查落實得少;口頭上重視,行為上忽視;空閒時重要,忙起來不要;檢查時按章操作,檢查後違章操作;講起來頭頭是道,做起來我行我素等形式主義的做法。要堅持安全檢查制度。這是預防和糾正習慣性違章的一項基本措施.檢查那些安全觀念不強,缺乏執行安全規程自覺性的職工,最容易發生習慣性違章行為。同時在監督過程中應多看、多查、多說,那些發現違章行為不制止、不糾正、不處罰、對習慣性違章行為視而不見、見而不管、管而不嚴的行為,就是習慣性違章不能從根本上遏制的關鍵。要嚴格執行獎懲制度。儘管有些部門在執行著反習慣性違章的獎懲制度,但由於獎得不重,罰得不深,或獎罰不明,因而習慣性違章周而復出,屢禁不絕.另外對因習慣性違章作業而造成的人身和裝置事故,要本著”四不放過”的原則,充分進行調查分析,查清事故原因、性質,還要看事故的責任者和相關班組是否已經吸取教訓,並認真整改,絕不能大事化小,小事化了。