第一，觀察，判斷她是否真的很努力了。如果真的很努力了，就不用勉強，世間道路很多，不用死守讀書這條路。

第二，如果是不夠努力的話，判斷是否是認知上的問題。有的孩子是假努力，有的孩子是沒吃過苦不知道啥是努力。

第三，如果是假努力，就手把手教吧，監督與教導並行，帶著她努力。

第四，如果是不懂啥是努力，就找找文章、影片，特別是衡水的軍事化管理影片，告訴她別人是怎麼拼搏的。

總之，初二已經青春期了，嘮叨是沒有用的

對於成績不好的孩子，家長也不要太著急，行行出狀元，初中畢業看她喜歡什麼行業，大人幫她分析，哪個行業適合，學一門技術要學的精，一招鮮吃遍天嗎，我是奶奶輩了，孫女在讀五年級，我是進到心了，數學還能交，但主要是看她有沒有興趣，還得靠自己，我不必孩子，順其自然，有的家長星期日給孩子80元一節課補課，可成績還上不去，如果是初中生了，要真想學習，自學也能成才，還得看他自己，實在跟不上就上技校也挺好的。

對於成績不好的孩子，家長也不要太著急，行行出狀元，初中畢業看她喜歡什麼行業，大人幫她分析，哪個行業適合，學一門技術要學的精，一招鮮吃遍天嗎，我是奶奶輩了，孫女在讀五年級，我是進到心了，數學還能交，但主要是看她有沒有興趣，還得靠自己，我不必孩子，順其自然，有的家長星期日給孩子80元一節課補課，可成績還上不去，如果是初中生了，要真想學習，自學也能成才，還得看他自己，實在跟不上就上技校也挺好的。