答案一：將紙摺疊起來,使點所在的三條線非常接近,然後用一支粗頭的筆就可以將九個點一筆連線起來.
答案二：用一支大號毛筆可以輕易地將九個點一筆連成.
有一道“一筆畫”的小智力題,九個點分佈在三行,每行三個點,排成一個正方塊狀,要求用四段直線一筆將這九個點連起來.起初,人們十有八九會落入一個小小的陷阱----在九個點圍成的框中打轉轉,且發現至少要5段以上的直線才能連成.結果是,要找到答案,心須在思維上突破這九個點所圍成的框框的限制.
遊戲的第二步是,要求只用3段直線將同樣這九個點一筆連起來.此時,幾乎所有的人都會陷入困惑：這不可能.其實,答案也十分簡單,用一條“Z”字線即可一筆連成.不過,最快找出這個答案的恐怕十有八九是那些沒有學過數學的孩子.因為作為成人,不知不覺中,我們已被另一些“框框”所框住.框框之一數學上有一條基本公理：兩條平行線永不相交.可愛因斯坦《相對論》告訴我們,兩條平行線無限延長,會在無限遠的地方相交一點；框框之二,數學上有另一個基本假設：點沒有大小.其實,現實中任何一點都會有大小.突破這一限制,只要無限延長“Z”字三段線,九點必可一筆連.
遊戲的第三步要求只用一條直線將這九點一筆連.相信至此,我們已可輕易找到答案,因為只要再次突破數學上“線沒粗細”的框框,用一條很粗的線將九點全部包含其中即可.
不是不可能用四段直線一筆連九點,只是暫時還沒有找到方法.現實生活中所有的發明創造也許都是建立在打破前人所認定的“框框”的思維定勢基礎上.遊戲的答案也許在你的意料之外.這個小遊戲的目的當然不是要挑點數學的權威,它只是在給我們一些啟示：所有的事情都是可能的,只是我們暫時還沒有找到方法而已.
答案一：將紙摺疊起來,使點所在的三條線非常接近,然後用一支粗頭的筆就可以將九個點一筆連線起來.
答案二：用一支大號毛筆可以輕易地將九個點一筆連成.
有一道“一筆畫”的小智力題,九個點分佈在三行,每行三個點,排成一個正方塊狀,要求用四段直線一筆將這九個點連起來.起初,人們十有八九會落入一個小小的陷阱----在九個點圍成的框中打轉轉,且發現至少要5段以上的直線才能連成.結果是,要找到答案,心須在思維上突破這九個點所圍成的框框的限制.
遊戲的第二步是,要求只用3段直線將同樣這九個點一筆連起來.此時,幾乎所有的人都會陷入困惑：這不可能.其實,答案也十分簡單,用一條“Z”字線即可一筆連成.不過,最快找出這個答案的恐怕十有八九是那些沒有學過數學的孩子.因為作為成人,不知不覺中,我們已被另一些“框框”所框住.框框之一數學上有一條基本公理：兩條平行線永不相交.可愛因斯坦《相對論》告訴我們,兩條平行線無限延長,會在無限遠的地方相交一點；框框之二,數學上有另一個基本假設：點沒有大小.其實,現實中任何一點都會有大小.突破這一限制,只要無限延長“Z”字三段線,九點必可一筆連.
遊戲的第三步要求只用一條直線將這九點一筆連.相信至此,我們已可輕易找到答案,因為只要再次突破數學上“線沒粗細”的框框,用一條很粗的線將九點全部包含其中即可.
不是不可能用四段直線一筆連九點,只是暫時還沒有找到方法.現實生活中所有的發明創造也許都是建立在打破前人所認定的“框框”的思維定勢基礎上.遊戲的答案也許在你的意料之外.這個小遊戲的目的當然不是要挑點數學的權威,它只是在給我們一些啟示：所有的事情都是可能的,只是我們暫時還沒有找到方法而已.