程門立雪的典故:
北宋時期的,在福建將東縣有個叫楊時的進士,他特別喜好鑽研學問,到處尋師訪友,曾就學於洛陽著名學者程顥門下。
有一年,楊時赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜師程頤,以求學問上進一步深造。有一天,楊時與他的學友遊酢,因對某問題有不同看法,為為求得一個正確答案, 他倆-起去老師家請教。時值隆冬,天寒地凍,濃雲密佈。他們行至半途,塑風凜凜,瑞雪霏霏, 冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的,匆匆趕路。來到程頤家時,適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師,就恭恭敬敬侍立在門外,等候先生醒來。
這時,遠山如玉簇,樹林入銀妝,房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一隻腳凍僵了,冷得發抖,但依然恭敬侍立。過了畝,程頤一覺醒來,從視窗發現侍立在風雪中的楊時,只見他通身披雪,腳下的積雪已- -尺多厚了,趕忙起身迎他倆進屋。
後來,楊時學得程門]理學的真諦,東南學者推楊時為“程學正宗”, 世稱"龜山先生”。此後,"程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
程門立雪的啟示:
尊師重教,我們中華民族千年不衰。為人子弟,在年少的時候就要親近良師,絞益友,要從他們那裡學習禮儀和知識。
程門立雪的典故:
北宋時期的,在福建將東縣有個叫楊時的進士,他特別喜好鑽研學問,到處尋師訪友,曾就學於洛陽著名學者程顥門下。
有一年,楊時赴瀏陽縣令途中,不辭勞苦,繞道洛陽,拜師程頤,以求學問上進一步深造。有一天,楊時與他的學友遊酢,因對某問題有不同看法,為為求得一個正確答案, 他倆-起去老師家請教。時值隆冬,天寒地凍,濃雲密佈。他們行至半途,塑風凜凜,瑞雪霏霏, 冷颼颼的寒風肆無忌憚地灌進他們的領口。他們把衣服裹得緊緊的,匆匆趕路。來到程頤家時,適逢先生坐在爐旁打坐養神。楊時二人不敢驚動打擾老師,就恭恭敬敬侍立在門外,等候先生醒來。
這時,遠山如玉簇,樹林入銀妝,房屋也被上了潔白的素裝。楊時的一隻腳凍僵了,冷得發抖,但依然恭敬侍立。過了畝,程頤一覺醒來,從視窗發現侍立在風雪中的楊時,只見他通身披雪,腳下的積雪已- -尺多厚了,趕忙起身迎他倆進屋。
後來,楊時學得程門]理學的真諦,東南學者推楊時為“程學正宗”, 世稱"龜山先生”。此後,"程門立雪”的故事就成為尊師重道的千古美談。
程門立雪的啟示:
尊師重教,我們中華民族千年不衰。為人子弟,在年少的時候就要親近良師,絞益友,要從他們那裡學習禮儀和知識。