我個人認為，投訴並非易事。

因為每一次投訴成功，都必須實事求是，有證據予以支撐。

對於你投訴的課目內容（你也不至於投訴所有課程的任課老師吧？），你本人必須有實際的掌握。只有這樣，你才能分辨什麼是教學重點，難點，什麼該講，什麼不該講，什麼應多講，什麼應少講。

即使明白了上述講授內容，你還應掌握怎樣是認真上課，上好了一堂課，即明白教學的藝術，教材教法的運用。

即使你也擁有上述的教學常識與技能，也懂得教師教課的不認真，無實效的具體表現，但投訴總得有些證據。

怎麼取證？錄音錄相？還僅僅是你孩子的一面之詞？

即使你家孩子如此認為，全班還有眾多同學，同學們，家長們的觀點感受與你是一致的嗎？抑或就是你家孩子的單方面的感觀？

再說，課外輔導班就一定是你投訴的這位教師開的？否則，你又怎能理順兩者之間的因果聯絡呢？

看上去極為簡單的一次投訴，如果想對問題有所解決，絕不是一次簡單的事件了。

我這裡並不是不贊同你投訴，只是想說，投訴之前得蒐集大量證據，讓事實說話。

因為，既要對孩子負責，也要對教師負責。

出題的人，你用什麼標準衡量老師講課不認真，你又什麼方法去看到老師的教學態度，你是學生的話可以反映給學校領導，你如果不是學生就是刺探學校情況的探子，很不光彩。

對這種人無理可講，老師們和有正義感的同胞直接揭穿，駁斥這些無稽之談。全華人民支援教育，中央，各級政府也正在逐步立法處理校鬧等不良現象，也正在立法把懲戒權交還老師。

我終生從事教育工作，我相信，中國的教育事業在各級黨政正確領導下，一切不利於教育的陰霾，邪氣會被清掃去，教育會越來越好。