很多人都想問明白，什麼是科學家？科學家這個詞彙，在普通民眾之中享有崇高的聲譽，很有一點神秘感。當然，也有仇恨科學家的，比如說，反轉基因的水軍，他們連科學都會貶低為“迷信”，自然是看不起科學家的。在這些反科學人士的眼中，科學家也是和他們一樣，是拿了黑錢的。所以，他們提出，科學家最不可信，科學家就是“魔鬼”。

科學界確實有一些不正之風，但是把個別的不正之風誇大為整個科學體系都出了問題，也就這些奇葩有如此想法。這些反科學的人群，只要稍稍調查一下他們的發言動態，看看他們的信仰是什麼，就知道原來他們天生就是反科學的。信仰決定人生觀，反轉基因的人，他們100%都有超自然或者玄學信仰，這樣的人，天生就會抵制或者疑懼科學，說出“不要迷信科學”，“過於相信科學，也是一種迷信”這類鬼話，也就順理成章了。

我個人認為，要成為一個“真正的科學家”，首先要有一定的科學素養。比如，不能有任何的超自然信仰。有了信仰，那就最多是優秀的科研工作者，而不是真正的科學家。真正的科學家，應該有自己的獨立的思想。而有了信仰，就喪失了思想。所以，拉丁美洲有一句諺語：如果你有信仰，就會把理性拋到水溝裡面去。此外，科學家應該在某一個科研領域擁有重大的科學貢獻。比如，楊振寧在冷原子方面就寫了很多論文。我個人的看法是，如果在國家級別的學術期刊上，發表6篇或者以上的文章，就應該算一個科學家。

至於學歷，按照現在的實際情況的要求，一般為博士。

科學家必須是在科學上做出被同行或社會廣泛認可貢獻的人！

有的人總覺得科學家其學歷必須是博士，甚至是名校博士，我覺得這個是不對的！名校的博士固然是成為科學家的一個條件，但是並不是必需的條件！而實際上如果你是名校博士，而且獲得了一個研究職位，那麼只能說你成為了一名科研工作者，並不能說你就成了科學家。這個在教育界同樣成立，中國專任教師總數有超過1600萬人，但是教育家又有多少？因此，科學家這個稱號不是有一個學歷、有一個研究職位就可以獲得的！

那麼哪些人可以稱為科學家呢？我覺得在當代中國有兩個人肯定是可以稱為科學家的——袁隆平和屠呦呦。一個為世界糧食危機的解決做出來巨大貢獻，一個為拯救世界數百萬瘧疾患者生命做出了巨大貢獻！他們共同的特點是不僅所做工作對人類極為有意義，而且被國際同行廣泛認可，被社會大眾也廣泛認可！

對科學家的定義，網上早已有了答案，一般來說，從事科學研究工作的就可以稱為科學家。科學又分自然科學和社會科學兩大類。

像物理，化學，天文地理等的研究屬於自然科學，而經濟，市場，政治等則屬於社會科學。這兩者的最大區別在於它們的規律，自然科學的規律是建立在基本粒子上面，所以有著標準模式的，可控可預知的。

而社會科學的基本單元是人，由於人的多變性和複雜性，其所構成的規律也會變化不斷。所以相對來說，社會科學比自然科學更讓人難以掌握，至今為止，人類也只不過摸到了點皮毛而已。

想要讓社會研究得到快速發展有兩個途徑，一個是借鑑自然，把自然中的一些規律作出某些改變後引用到社會中來。另一個途徑是從基本單元出發，想方設法讓每個人都形成一個統一的思想，這樣，由他們構造成的社會便會更簡單和容易管理得多。。。

這個問題的答案比較模糊，為什麼這麼說呢，是因為不同的人可能對科學家的標準和條件有不同的認識。

簡單的理解就是從事科學研究的人都可以稱為科學家，但是在我們的文化中個，被稱為某某家的人一定是非常出名或者說有一定建樹的人，比如作家，藝術家等等，而那些從事這方面的工作的人往往不會自稱為某某家。

實際上，走上工作崗位並且從事科學研究的人，甚至是正在攻讀博士的科研人員都可以被稱為科學家，當然有些人也謙虛地自稱為科研人員。

那麼，科學家應該具備哪些條件呢？

首先來說，那就是具有一定的專業基礎，而很大程度上，這些專業基礎是要透過攻讀一定的學位來實現的，至少是碩士學位，有些更多的是博士學位，或從事過博士後研究。比如物理學家應該對物理領域有深刻的理解，熟悉本專業的基本狀況。

其次，科學家應該從事一定的科學研究，因為透過開展科研專案，科研人員才能取得一定的科研成果，提升自己的學術水平，所以科學家應該從事科學研究。如果不做科研，那麼這樣的科學家可能很快就不會是科學家了。

第三，科學家應該能夠做出一些科研成果。科研成果可以成為檢驗科學家是否獲得同行認可的一個標準，只有做出的科研成果被同行所認可，那麼才有可能在科學共同體內建立自己的學術聲譽，從而成為科學共同體的一個成員或分子。

@懷疑探索者，你還真有臉說牛頓不是科學家啊！由此可見，你根本就是披著科學外衣的科騙！！牛頓在科學界被評委是近代科學界最偉大的科學家，在你的眼裡居然不是科學家了。理由僅僅是牛頓處在的時期相當於中國的明朝。科騙終於露出了其無知的本性！！

應該說在科學領域有突出作用的叫科學家，就是拓展了科學的範圍或某一方面有突破的。就是把所有的科學知識都學會了，對科學沒有發展的也不是科學家。科學每一個學科都是把某些現象進行總結然後進一步推出更基本的現象作為基本的假設，加上認為合適的邏輯（推理規則）和數學體系，就成了一套科學理論。現在的科學理論都帶有假設性，都不能確定是對現象的最終準確的描述。而且，現在的科學對很多客觀現象的解釋都有不同的理論，有待於科學的進一步突破。