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1 # 您好數學
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2 # 孫老師講堂
我覺得，家長可以從如下幾點去考慮：
1、打聽下班級其他同學，看作業量是否大作為家長，要保持理性，不能僅聽孩子的“一面之詞”。有少數孩子描述的情況可能會與實際情況有些出入。例如，有的學生在學校沒有安排好時間，本來應當在學校完成的作業，卻帶回家去做，這樣當然會感覺作業量很大，導致做到很晚才完成，甚至根本做不完。
所以，家長最好去打聽孩子的同班同學，看看老師佈置的作業是否真的很多。如果調查10名同學中，有六七個都說作業量很大，那麼，佈置大量作業的情況就可能確實存在。如果10名同學中只有一兩個人說作業量很大，那麼實際的作業量可能並不大，那可能是因為孩子不會做的題目多，需要花費時間長，或者在校時間安排不合理。
2、如果作業量並不大，而只是孩子做不完如果作業是本身並不大，而只是由於孩子做不完，對於這樣的情況，家長可以讓孩子把自己會做的題目先做完，然後在規定睡覺的時間之前，盡力去做，到了睡覺的時間，沒做完的題目也別做了。
因為即使硬著頭皮去做那些難度大的題目，既浪費了時間，影響孩子的休息，又得不到什麼收穫，因為做的答案大多數都是錯的，那還有什麼意義？
3、如果作業量確實大，可以私下與老師溝通如果經過打聽，孩子的作業量確實大，也不要在公開場合去質問老師，也不能在班級微信群等網路上隨便釋出關於作業量大的話題。因為你隨便地在公開場合說老師佈置作業量大，既會引起其他家長的“連鎖反應”，又讓老師處於難堪的境地。那以後，教師在學生家長和學生心目中還有什麼威信呢？又怎麼能吸引學生去聽他的課呢？那樣，你的孩子又會成為一名間接的受害者。
家長可以約個時間、地點，與老師推心置腹地交流，我想，絕大多數老師會接受你的意見的。
4、要理解孩子的老師，他的用心“確實良苦”問題中所說的以“為學生好”為名，我感覺不太恰當啊。什麼叫以“為學生好”為名呢？老師佈置的作業，出發點當然是為學生好的啊，想學生成績能有進步。老師不可能為了佈置作業而想出各種藉口的。因為佈置作業，老師不僅本身並沒有什麼好處，而，且還要抽出時間來檢查和批改，費神又費力。如果“為學生好”只是老師佈置作業的藉口的話，那麼，老師幹嘛還要佈置作業呢？是不？
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可考慮幫孩子代寫意義不大的部分作業。如抄寫作業，可先給孩子報聽寫，錯了的嚴格督促孩子寫，對的就自己模仿孩子筆跡幫TA一下。