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1 # 三月森林
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2 # 使用者2848015881
應該劃時間線，那就是從改革開放開始至今所有學術腐敗都要追查、深挖！讓那些有歷史問題、“帶病”在崗的所有既得利益者接受懲罰！
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3 # 春秋墨客
首先，各學科的發展不可能一直保持高速，現有制度也不過是第二次工業革命後產生的科技大爆發為背景下制定的。論文就是在研究討論新的東西，問題哪有那麼多新的讓你研究討論，老教授花了幾十年研究的新東西，你讓一個學了幾年專業的學生上去做同樣的研究？
中國做到了教育的普及化，這方面做得相當好，但沒人能做到即保證質量又保證數量，除非是機械化生產線上出來的，這都還會存在瑕疵品。而教育科研這塊不可能是機械化生產，雖說很多人都說現代中國教育就是機械化生產，但從大的層面上看，國外注重質量的教育方式也並沒有甩開中國，中國應試教育反而使中國科技快速與外國科技拉近。這說明了現有中國教育方式大方向是正確的。但順從時代的前進，也更需要對現有制度進行完善。
論文抄襲造假質量低是教育快速普及以及科技發展放緩帶來的副產品，有一定客觀原因，但絕對不是用來推卸自己職業道德低下的理由，更應該是被社會被制度所批判所消除的東西。
像梁這種人，不能正確對待自己的錯誤，一味推卸給客觀因素，道德敗壞，但無法很好的透過法律制裁，只能說靠著網際網路讓更多人知道這個道德低下之人，透過社會道德相互監督來讓這種人的生活成本大幅度提高，更應該讓背後得到利益者受到更大的懲處。以公平對待那些好人。
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4 # 祁志標1
高校這種人多了，頂著一堆教授，學科帶頭人等頭銜，但是跟你幾句話一聊，完全沒有你想象的學問，現在弄清楚了，他們是有論文無研究，當然不會有什麼學問啦!
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5 # 天空晴朗空氣清新
梁瑩的碩士博士論文造假，還應該追究她當時的導師。導師的工作是指導學生的研究工作，並對他們的成果進行技術和查重把關。所謂“上樑不正下樑歪”，梁瑩的事件讓我們窺一斑而知全豹。
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6 # 諮詢陳戟
是啊，讀研究生時沒有多少研究，真正寫得出多少真東西!
但這是基礎，沒有這些抄襲的論文，怎麼會有職稱?沒有職稱，怎麼能夠帶研究生、獲得縱向課題?沒有研究生，怎麼會每年又出那麼多論文（這個時候，所謂的指導研究生寫論文，就不會讓研究生抄襲了，因為自己可以是第一作者了）?沒有這麼多論文，職稱又怎麼會提高?
這樣“良性迴圈”的最始點，就是研究生時的作假!
難道還不予以懲罰?!
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7 # 歲月靜好有人負重前行
南大教授抄襲這件事，無論何時、何因。都是錯誤的。
是不是研究生時抄襲的，已經不重要了。
重要的是自己能否正視所犯之錯誤，再有就是給我們所有的人帶來了什麼樣的反思。
犯錯誤不怕，‘’知錯能改，善莫大焉‘
’怕只怕知錯不改，你奈我何啊。
倘若只是無心之失，或可原諒，
‘’知恥而後勇‘’，或可日後還可造就。倘若是一一以貫之，那就另當別論，一查到底，絕不姑息。
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8 # 隨一朵蓮花去旅行
自稱研究生時犯得錯，那更不可原諒。人品不行，教育界的災難。中國的教育之所以有些問題，是因為有一些人品不行的某一方面的權威掌有權利造成的，有悲的是還未引起人們的重視。
10月26日晚，深陷學術不端輿論旋渦的南京大學社會學教授梁瑩稱，自己已向學校提出辭職。
10月24日，《中國青年報》刊發報道稱梁瑩至少有15篇存在抄襲或一稿多投等學術不端問題。39歲的梁瑩長期以來都是“傑出學術人才”的“人設”，不僅是南大教授，還是教育部“長江學者獎勵計劃”青年學者計劃等多個人才支援計劃的入選者。
同時，有南大學子反映梁瑩教學態度極不端正，常常早退、上課念課件、吃零食、玩手機、缺課、讓學生幫做私活等情況。
24日下午，南京大學官方微博釋出《關於梁某涉嫌學術不端等師德問題的說明》，稱 “如果屬實，南京大學將依據教育部和學校相關檔案規定，依規依紀進行嚴肅處理，絕不姑息。”
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從狡辯看本性。是研究生時期犯的錯。欲蓋彌彰，這一句狡辯彰顯404教授的投機本性。本性只能掩飾，不會改變的。