【設計意圖】
《小動物之間的聯絡》是來自幼兒園省編教材大班上學期主題六《什麼聯絡你我他》中的一節科學活動，本次活動主要是讓幼兒瞭解小動物之間各種各樣的聯絡方式。綱要中明確指出：“應利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件。”我們周圍的小動物對孩子來說一點也不陌生，而大班幼兒又有極強的好奇心和求知慾望，並樂於自己探索問題，因此在本次活動中我主要先讓孩子透過觀看錄影感受動物間相互聯絡的奇妙，再透過操作圖片來相互討論、探索並發現動物的多種聯絡方式。整節活動都以幼兒自主探索為主，教師補充為輔，真正體現出以幼兒為主體、教師為主導的地位。
活動目標：
1、願意瞭解動物傳遞資訊的多種方式。
2、瞭解動物透過聲音、振動翅膀、行為、顏色、氣味等傳遞資訊的方式。
活動準備：
PPT、各種動物的圖片、展板
活動過程：
一、人類的聯絡方式
請小朋友跟老師做遊戲，請一名小朋友上來，耳語告訴他用動作表現出他很生氣，但不能出聲音；用聲音表現出自己很高興；讓其他小朋友猜猜看。“剛才小朋友用動作、表情和聲音告訴我們他很生氣或者很高興，那如果兩個人見不到面該怎樣表達呢？”（打電話、寫信、上網）
二、動物間的聯絡
原來，我們人類有這麼多和好朋友聯絡的方式，我們能透過這些方式來表達自己的想法和情感，傳遞自己的一些資訊，那你們知不知道小動物之間是怎樣傳遞資訊的呢？下面我們就來看看我們平時經常見到的小動物它們之間的聯絡方式是什麼。
依次出示影片：
小鳥：聲音
小狗：氣味、聲音、（動作）
孔雀：顏色
大猩猩：行為（高興、憤怒）
蟋蟀：振動翅膀
三、操作圖片，鞏固練習
“剛才我們知道了這麼多小動物的聯絡方式，今天是不是收穫非常的大呀？森林裡其他的小動物也聽說我們今天學到了很多本領，都紛紛來到了我們幼兒園，想讓小朋友們也來幫忙找出他們的聯絡方式是什麼，你們能不能幫他們找到聯絡方式啊？”幼兒回桌，分組討論，把桌上的小動物按聲音、行為、氣味、顏色、振動翅膀等分類並貼上到展板上，貼上好後展示自己的結果，老師和小朋友共同檢驗。
“大自然中小動物的聯絡方式是不是很奇妙啊，今天還有很多沒有來到我們幼兒園的小動物，它們也都有自己特別的聯絡方式，比如：螞蟻、蜜蜂，想不想也來看看它們是怎麼產地資訊的？那現在孩子們先去休息一下喝點水，之後，老師再給你們播放它們傳遞資訊的影片。”
【設計意圖】
《小動物之間的聯絡》是來自幼兒園省編教材大班上學期主題六《什麼聯絡你我他》中的一節科學活動，本次活動主要是讓幼兒瞭解小動物之間各種各樣的聯絡方式。綱要中明確指出：“應利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件。”我們周圍的小動物對孩子來說一點也不陌生，而大班幼兒又有極強的好奇心和求知慾望，並樂於自己探索問題，因此在本次活動中我主要先讓孩子透過觀看錄影感受動物間相互聯絡的奇妙，再透過操作圖片來相互討論、探索並發現動物的多種聯絡方式。整節活動都以幼兒自主探索為主，教師補充為輔，真正體現出以幼兒為主體、教師為主導的地位。
活動目標：
1、願意瞭解動物傳遞資訊的多種方式。
2、瞭解動物透過聲音、振動翅膀、行為、顏色、氣味等傳遞資訊的方式。
活動準備：
PPT、各種動物的圖片、展板
活動過程：
一、人類的聯絡方式
請小朋友跟老師做遊戲，請一名小朋友上來，耳語告訴他用動作表現出他很生氣，但不能出聲音；用聲音表現出自己很高興；讓其他小朋友猜猜看。“剛才小朋友用動作、表情和聲音告訴我們他很生氣或者很高興，那如果兩個人見不到面該怎樣表達呢？”（打電話、寫信、上網）
二、動物間的聯絡
原來，我們人類有這麼多和好朋友聯絡的方式，我們能透過這些方式來表達自己的想法和情感，傳遞自己的一些資訊，那你們知不知道小動物之間是怎樣傳遞資訊的呢？下面我們就來看看我們平時經常見到的小動物它們之間的聯絡方式是什麼。
依次出示影片：
小鳥：聲音
小狗：氣味、聲音、（動作）
孔雀：顏色
大猩猩：行為（高興、憤怒）
蟋蟀：振動翅膀
三、操作圖片，鞏固練習
“剛才我們知道了這麼多小動物的聯絡方式，今天是不是收穫非常的大呀？森林裡其他的小動物也聽說我們今天學到了很多本領，都紛紛來到了我們幼兒園，想讓小朋友們也來幫忙找出他們的聯絡方式是什麼，你們能不能幫他們找到聯絡方式啊？”幼兒回桌，分組討論，把桌上的小動物按聲音、行為、氣味、顏色、振動翅膀等分類並貼上到展板上，貼上好後展示自己的結果，老師和小朋友共同檢驗。
“大自然中小動物的聯絡方式是不是很奇妙啊，今天還有很多沒有來到我們幼兒園的小動物，它們也都有自己特別的聯絡方式，比如：螞蟻、蜜蜂，想不想也來看看它們是怎麼產地資訊的？那現在孩子們先去休息一下喝點水，之後，老師再給你們播放它們傳遞資訊的影片。”