1、認清說明物件，分析說明順序。說明物件的特點決定了說明順序的選擇。有些事物內部構造比較複雜，通常按空間順序說明，或由前到後，或由上而下，或由外及裡，或由中間到四周，或按東西南北方位順序。例如，《故宮博物院》就是沿著遊覽參觀路線，按照從南到北的空間順序有主有次地介紹故宮的建築物和建築佈局。

2、把握語言標誌，“讀”出說明順序。說明文語段中往往藉助一定的詞句表明層次和順序，連線內容，組織材料。各種順序在語言上都有一定的標誌。閱讀時抓住有一定標誌作用的語言，可以更加順利地分析說明順序。要學會透過文章全篇的首尾部分；每一自然段的首尾部分；文中的設問句、過渡句以及領起使用說明方法的句子來理清文章的結構順序。我們強調整體理解，說明性文字的整體理解只要抓住了標題，抓住了關鍵句，就可以做到了。事實上，時間順序多用表時間變化的詞語，空間順序多用表方位的詞語，邏輯順序多用表邏輯層次的關聯詞等。所以，把握這些語言“標誌”，可順利地理清說明順序。在梳理文章內容、瞭解說明順序的過程中，應儘量利用原文的字、詞、句，因為說明文語言的特點是較為簡練準確的。

3、分清主次，綜合歸納。有時一篇文章不僅採用一種說明順序，而是將幾種方式揉合起來，交叉使用幾種說明順序，從而達到說明透徹的效果。如課本中的《死海不死》、《向沙漠進軍》，都是運用邏輯順序來說明事物的。凡是闡述事物、事理間的各種因果關係或其他邏輯關係，按邏輯順序寫作最為適宜。如課本中的《核舟記》就是按照船體――船頭――船尾――船背的空間順序來寫的；《故宮博物院》按照先總後分的順序，先概括說明故宮建築物的總體特徵，然後再具體介紹太和門――太和殿――中和殿――保和殿――乾清宮……御花園，而在介紹每一座建築物的時候，則又按照先外後內、先上後下的順序。這樣安排合乎人們觀察事物的習慣，是最合理的順序。