就初中而言，閱讀方面會考到散文、小說、說明文和古文古詩，這些都是閱讀。就現代文閱讀部分而言，需要從兩個角度去把握文章，再言把握題目，總結個閱讀題的框架，不如說是不同型別題目的“公式”。 把握一篇現代文一般從內容和結構兩個角度去考量。簡單的說，內容方面，從一般意義上的含義理解到深層次的情感把握，結構上其實就是從寫作角度來說的，材料的組織運用、寫作手法、表達技巧等等。閱讀題一般也均是從這兩個角度出發，去考察學生的閱讀能力。 一，考含義。從最簡單的文中某個詞是指什麼內容，到文章關鍵中心句有怎樣的深刻含義，這寫都是考察你對文章內容的把握。含義=表層含義+深層含義。表層含義多時就字面意思而言，深層含義是結合文章情感主題作答。具體問題具體分析，問你什麼你就答什麼。 二，考賞析。可以賞析的內容那可多了，可以讓你賞析字詞句，也考你對於某種修辭手法的分析，也就是說賞析也是包含賞析內容和賞析結構兩大類。賞析時先從內容含義角度做分析，再加寫作手法上面的分析，最後結合文章中心情感作答，這樣的答案就非常的漂亮。 三，考作用。作用我把它單獨列為一類是因為考到作用的地方太太多了，從內容和結構角度都可以考察， 那是有一個神奇的公式我告訴你，遵從這個規律你的答案一般來說會非常的全面，但由於個體差異的不同，可能你是某些地方實在說不上來的話那就另當別論了。所以千萬要記好，這個公式太好用了：作用=內容+效果。內容就是問題問到的所寫的內容，而效果其實就是做一個賞析，這樣寫有什麼好處，那麼不就是它的作用麼？ 四，就文章各部分的考察。文章標題、開頭、結尾、過渡段、關鍵句這些出的題目各種各樣，答題是就尊崇不同部分的作用去談，比如標題一般是對文章的高度概括，也可能是文章的線索，這樣每個部分具體的作用需要你理解並學會運用。 五，考概括。這個就不用多說了，概括文章資訊，要求全面，分點作答。 綜上其實說了這麼多，你看到，題目的設定無非還是從內容作用上兩個角度談的。不要指望閱讀框架能幫到你多少，其實文章不理解，這些都是空談。以上的幾點也是從大類上而言的，其實還有很細小的問題，這裡不便一一贅述。網上也有很多總結的答題模板，但是我非常不推薦你去照抄照搬，因為這個東西可能會把你套牢，讓你在看文章答題的時候非常的機械，這樣閱讀反而做不好。 腹有詩書氣自華，閱讀還是要在讀和理解的角度去回答問題。更何況，其實出閱讀題目的老師都很喪心病狂的，這樣幾個問題都是應試的，更何況不同人的閱讀體驗個有不一樣，閱讀答案知識一個大方向上的一致，其實更多是出題老師的閱讀體驗。

對於第一段的問題，從結構上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用；從內容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為後面某某內容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結構上是起到承上啟下、過渡的作用。最後一段或某句的作用是總結全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，並與題目相照應。

一從結構上，常起A承上啟下，過渡、B 總領全文，開啟下文或C總結上文的作用；

二從寫作手法上，常有A開篇點題，B為後文設伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點明主旨（畫龍點睛）F、襯托G、渲染H呼應、照應I對比J象徵K先抑後揚，L預示性作用等特點。