拿我自身來說。心情不好的時候會故意找學生的毛病來撒氣嗎？這個答案是否定的。我不會因為自身心情原因而找學生的錯，把氣撒在孩子身上。第一，是個人的素質品行。我不是一個控制不住自己情緒的人。我知道自己的崗位是一名人民教師。清楚自己在孩子心目中的位置。

第二。我是一名語文老師，也是孩子們的班主任。可以說，一言一行都關係著我在他們心中的地位。如果我是一個隨意對學生撒氣，隨意批評他們的老師。那麼，我會失去孩子的心。我以後得班級工作也很難開展。怎麼去帶領他們學習，怎麼解決他們發生的矛盾，誰還聽我的？

所以。就以上兩點我覺得就足夠了。我是不會因為心情的原因去破壞我在孩子們心中的形象的！心情再不好，我也會調整。走上講臺，我就是孩子們對世界，對人生的引領者！我是一名人民教師！我要對得起我的崗位！對得起自己的師德！

另，再插一個話題。是否有這樣的老師。我的回答是，有！我們學校也有。但是是在什麼情況呢。個人因為家事，或者感情上的事正處於極度難受或窩火狀態。有一次，一個老師因為和男朋友吵架。在辦公室偷偷哭泣，正巧一個同學去辦公室拿粉筆，看見老師在哭，於是出了門就學著老師的樣子和別的同學說老師哭了什麼的。當時那位老師也是羞得滿面通紅。別的老師批評教育了那位同學。這些也不是經常發生的。後來那位同學知道了前因後果，也向老師道了歉。老師也原諒了他。畢竟還是小孩子。嘲笑老師肯定是不對的。但是他們小沒有覺得這對老師很禮貌。既然知錯了。就不再計較。但是，故意去找學生的麻煩就因為自己心情不好。這種教師在我們學校和我認識的教師中還是沒有的。但也不排除咱國家沒有。也不排除外國沒有。我只能說。如果真的是又這樣的人。他真的不配做老師，更不配做人！

老師們也是人，不可避免把學生們的錯誤放大，也可能有把學生們當成自己的孩子有恨鐵不成鋼的心態，希望自己的學生們成成大器

我小學呆了三年，現在中學也快兩年了，曾經最親愛的爺爺去世……相戀七年的女友離我而去……那段時光真的難過死了，但是每當看到那群天真無邪的孩子們，弟弟妹妹們心情就會好很多！作為一個師範生畢業的老師，最基本的職業操守還是有的，有次自己感冒了發燒都在給孩子們上課，學生髮現我不對勁給我拿凳子，拿巧克力，還偷偷給我衝感冒藥喝……不是我矯情，真的很感動！感情都是互相的，班級裡有調皮孩子犯錯了我也罵有時候也踢兩腳，但他們都知道我是這是對他們負責對他們好，不記仇，我也不記恨他們，誰不犯錯呢？教師行業人有很多，還有那些五花八門進入教師行業的人，每個人都有自己的性格，我不排除有個別人會因為自己心情不好而已找人發洩，到我想那是極個別的人！在此我也有心裡的問題不知道怎麼辦？求各位網友解答！現在孩子在學校違反校規班歸，不打不罵甚至不讓批評，我該怎麼做？不管不顧我對不起國家，對不起學校，如果我管了我該怎麼管（說服教育對有些乖巧孩子起作用，但是對學習不好且老是調皮搗蛋的學生絕對是對牛彈琴）？我也怕管出毛病家長要我賠償，我也怕批評學生家長把我告到教育局，捅給媒體讓我吃不了兜著走！但是不管又不行，無規矩不成方圓！求各位大神指導指導我

老師是人不是神，甚至承受著更多壓力。你們輔導過自己孩子的作業沒？崩潰不？為啥崩潰？因為愛，太希望孩子好了。你教一個都崩潰，老師教多少了？有教學成績壓著呢。假如你發現自己孩子熊到爆，學習成績差到渣了，老師還能微笑對待，那就是已經放棄他了，你願意不？越有希望的孩子才會責之越切，假如選擇了放棄了，還有必要和他生氣嗎？又要老師重點關注，又要老師不責罰，除非你孩子是聖人從不犯錯。你孩子若是聖人又何必上學？目前教育在很多理念上都是錯的，拒絕給孩子挫折感受，孩子都寵慣著，什麼規則教育也沒有，對民族發展社會發展有什麼好處？