七條建議：1.不要和學生真動怒。2.亮出自己底線，把話說在前面。3.課盡力上好。4.勇於認錯。5.要處理好與學生的關係。6.多聽課。7.講不明白的知識點不要講。1.不要和學生真動怒！我從教時間不長，六年，班主任四年，不是名校，也不是普通高中，是藝術類中專。當任課老師不會和學生有太多接觸，也不會牽扯感情太多，但當班主任就不一樣了，和四五十個學生朝夕相處，酸甜苦辣都有，難免有些不省心讓人生氣的人或事，但還好，我都能比較淡定得處理。仔細想想，我覺得學生還都很仁義，你不討厭他們，他們也不會太討厭你。我自己的秘訣是聽我媽的話，她在我入職前和我講：“孩子，你當老師專業上工作上啥的我都不擔心你一定會處理好，就是一點你一定要記清楚——千萬別和學生真生氣。學生說得再難聽做得再不對你就當他們是小孩子，生氣既傷身體又不利於解決問題。你身體也不是很好，我不想讓別人家孩子氣壞我家孩子。“於是，在工作中只要想發火只要快不冷靜我心中默唸：童言無忌，童言無忌。一般都會瞬間理智許多，將情緒剝離出來，就事論事處理問題。有的學生出言不遜甚至惡語相向，是個人教養問題，不是你三言兩語的教育能改變的，更不是你吹鬍子瞪眼能嚇住的，看開點，教育能教育的孩子，實在沒轍的，只能以後靠社會去教育他，更沒必要大動肝火，用別人的錯誤來懲罰自己。2.亮出自己的底線，把話說在前面。我覺得師生之間的關係是對立而統一的：對立是因為學生想自由想玩不想學，老師要控制他們用規則約束他們；統一是都想盡量輕鬆愉快度過學校時光，能考上個好點的歸宿就更好了。其實總的目標是一致的，所以在一起相處要愉快，都別互相傷害。在一開始就向學生說明自己的底線，你只要不碰觸我的底線，大家都和和睦睦開開心心，如果一旦碰觸底線，會有校規校紀處分處罰，勿謂言之不預哦。3.課一定要儘量上好這其實是最重要的，畢竟學生來學校是要學習的，課上得不好，為人再好，再和學生打成一片，再會搞笑有親和力，我覺得也不是個好老師。年輕老師經驗不足，講課重點難點處理不好，在專業上多學習，備課最好寫詳案，如果覺得還上起來不順甚至可以把課上每一個起承轉合都寫好，只要準備充分，也不會上得太差，學生是能感受到你的用心的。4.講錯了或做錯了要承認錯誤其實上課出現點失誤也正常，何況是新老師。講錯了或者一件事情處理不當要向同學們道歉，態度誠懇一點也能得到學生的原諒，而且能起到一定示範作用。別蒙學生，別自己硬端著，真誠一點，學生對你也會真誠。5.新教師要處理好和學生之間的關係新教師注意也不能和學生太親太近，能和學生能打成一片是年輕教師的優勢，但要掌握好度。你畢竟是老師不是他們兄弟，要有自己的原則和底線，課下非教學時間可以什麼都談，課上要有效率，管理要有力度。6.多聽課一定要多聽課，聽師父的課聽其他老教師的課，自己聽完以後想想他難點怎麼處理的，哪裡學生聽high了，哪裡邏輯特別好，哪裡要是你上你可能比他上得還好，最好能寫出來，你提高會很快。虛心一點，多請教別人，一般老教師覺得幫你解答問題也是好事，往往都會不吝賜教。另外，領導看你聽課積極覺得你這個年輕人挺上進，他也高興啊。7.講不明白的知識點不要講老師如果對此知識點掌握的不好，就乾脆不講！我以前實習的時候，我問我師傅（一地理特級教師）：有些知識點可能我理解的也不透徹，講不好怎麼辦。師傅說：那就不要講，直到能講明白。這麼多年我深以為然，實際上師傅這是用了奧卡姆剃刀原理啊。如果講不明白即浪費時間又給學生帶來混亂。但是這個知識點又是考點難點，必須要講怎麼辦？那就一定想辦法弄懂嘍，否則要你老師幹嘛。
七條建議：1.不要和學生真動怒。2.亮出自己底線，把話說在前面。3.課盡力上好。4.勇於認錯。5.要處理好與學生的關係。6.多聽課。7.講不明白的知識點不要講。1.不要和學生真動怒！我從教時間不長，六年，班主任四年，不是名校，也不是普通高中，是藝術類中專。當任課老師不會和學生有太多接觸，也不會牽扯感情太多，但當班主任就不一樣了，和四五十個學生朝夕相處，酸甜苦辣都有，難免有些不省心讓人生氣的人或事，但還好，我都能比較淡定得處理。仔細想想，我覺得學生還都很仁義，你不討厭他們，他們也不會太討厭你。我自己的秘訣是聽我媽的話，她在我入職前和我講：“孩子，你當老師專業上工作上啥的我都不擔心你一定會處理好，就是一點你一定要記清楚——千萬別和學生真生氣。學生說得再難聽做得再不對你就當他們是小孩子，生氣既傷身體又不利於解決問題。你身體也不是很好，我不想讓別人家孩子氣壞我家孩子。“於是，在工作中只要想發火只要快不冷靜我心中默唸：童言無忌，童言無忌。一般都會瞬間理智許多，將情緒剝離出來，就事論事處理問題。有的學生出言不遜甚至惡語相向，是個人教養問題，不是你三言兩語的教育能改變的，更不是你吹鬍子瞪眼能嚇住的，看開點，教育能教育的孩子，實在沒轍的，只能以後靠社會去教育他，更沒必要大動肝火，用別人的錯誤來懲罰自己。2.亮出自己的底線，把話說在前面。我覺得師生之間的關係是對立而統一的：對立是因為學生想自由想玩不想學，老師要控制他們用規則約束他們；統一是都想盡量輕鬆愉快度過學校時光，能考上個好點的歸宿就更好了。其實總的目標是一致的，所以在一起相處要愉快，都別互相傷害。在一開始就向學生說明自己的底線，你只要不碰觸我的底線，大家都和和睦睦開開心心，如果一旦碰觸底線，會有校規校紀處分處罰，勿謂言之不預哦。3.課一定要儘量上好這其實是最重要的，畢竟學生來學校是要學習的，課上得不好，為人再好，再和學生打成一片，再會搞笑有親和力，我覺得也不是個好老師。年輕老師經驗不足，講課重點難點處理不好，在專業上多學習，備課最好寫詳案，如果覺得還上起來不順甚至可以把課上每一個起承轉合都寫好，只要準備充分，也不會上得太差，學生是能感受到你的用心的。4.講錯了或做錯了要承認錯誤其實上課出現點失誤也正常，何況是新老師。講錯了或者一件事情處理不當要向同學們道歉，態度誠懇一點也能得到學生的原諒，而且能起到一定示範作用。別蒙學生，別自己硬端著，真誠一點，學生對你也會真誠。5.新教師要處理好和學生之間的關係新教師注意也不能和學生太親太近，能和學生能打成一片是年輕教師的優勢，但要掌握好度。你畢竟是老師不是他們兄弟，要有自己的原則和底線，課下非教學時間可以什麼都談，課上要有效率，管理要有力度。6.多聽課一定要多聽課，聽師父的課聽其他老教師的課，自己聽完以後想想他難點怎麼處理的，哪裡學生聽high了，哪裡邏輯特別好，哪裡要是你上你可能比他上得還好，最好能寫出來，你提高會很快。虛心一點，多請教別人，一般老教師覺得幫你解答問題也是好事，往往都會不吝賜教。另外，領導看你聽課積極覺得你這個年輕人挺上進，他也高興啊。7.講不明白的知識點不要講老師如果對此知識點掌握的不好，就乾脆不講！我以前實習的時候，我問我師傅（一地理特級教師）：有些知識點可能我理解的也不透徹，講不好怎麼辦。師傅說：那就不要講，直到能講明白。這麼多年我深以為然，實際上師傅這是用了奧卡姆剃刀原理啊。如果講不明白即浪費時間又給學生帶來混亂。但是這個知識點又是考點難點，必須要講怎麼辦？那就一定想辦法弄懂嘍，否則要你老師幹嘛。