寫孩子用彩絲把冰塊穿起來當銀錚,敲得乒乓作
響,一不小心,冰塊滑落。冰塊摔碎之後的情景卻
被留白,給人一種跑到休止符號前面的感覺。讓
人禁不住思索手執綵線的頑童會怎樣呢:拍手雀
躍?瞠目結舌?舉臂歡呼?垂頭喪氣?全詩突出
一個“稚”字。孩子就是這樣的智者,稚氣和樂趣
能使他忘卻嚴冬的寒冷,尋覓到令他樂不知疲、深
陷其中的遊戲,保持他一如既往的活力和快樂。
詩人發自內心地尊重兒童的一任天真,才能把孩
子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。全詩攝取瞬
間快景,避開直接描寫,用生動形象的“穿林”響
聲和貼切的比喻,用老者的眼光開掘稚子的情趣。作品原文稚子弄冰
【宋】楊萬里
稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響,忽作玻瓈碎地聲。
編輯本段註釋譯文詞語註釋
1.【脫曉冰】在這裡指兒童晨起,從結成堅冰的銅盆裡剜冰。
2.【錚】指古代的一種像鑼的樂器。
3.【玻璃】指古時候的一種天然玉石,也叫水玉,並不是現在的玻璃。
4.【稚子】指幼稚、天真的孩子。
5 【磬】 四聲 古代打擊樂器,形狀像曲尺,用玉、石製成,可以懸掛在牆上。
作品釋文
一個小孩子,早上起來,從結有堅冰的銅盆裡剜冰,用彩絲穿起來當錚來敲。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林,突然冰落在地上發出玻璃一樣的碎裂聲。
銅盆裡的水結成堅冰,兒童晨起,把冰從盆裡剜出。這首詩寫冬天孩子們的一場嬉戲:一塊大冰被穿上彩線,當作鑼來敲打,聲音倒也清越嘹亮。忽然冰鑼敲碎落地,發出打破玻璃的聲音。表達楊萬里對兒童的喜愛之情和兒童的調皮與可愛。
寫孩子用彩絲把冰塊穿起來當銀錚,敲得乒乓作
響,一不小心,冰塊滑落。冰塊摔碎之後的情景卻
被留白,給人一種跑到休止符號前面的感覺。讓
人禁不住思索手執綵線的頑童會怎樣呢:拍手雀
躍?瞠目結舌?舉臂歡呼?垂頭喪氣?全詩突出
一個“稚”字。孩子就是這樣的智者,稚氣和樂趣
能使他忘卻嚴冬的寒冷,尋覓到令他樂不知疲、深
陷其中的遊戲,保持他一如既往的活力和快樂。
詩人發自內心地尊重兒童的一任天真,才能把孩
子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。全詩攝取瞬
間快景,避開直接描寫,用生動形象的“穿林”響
聲和貼切的比喻,用老者的眼光開掘稚子的情趣。作品原文稚子弄冰
【宋】楊萬里
稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀鉦。
敲成玉磬穿林響,忽作玻瓈碎地聲。
編輯本段註釋譯文詞語註釋
1.【脫曉冰】在這裡指兒童晨起,從結成堅冰的銅盆裡剜冰。
2.【錚】指古代的一種像鑼的樂器。
3.【玻璃】指古時候的一種天然玉石,也叫水玉,並不是現在的玻璃。
4.【稚子】指幼稚、天真的孩子。
5 【磬】 四聲 古代打擊樂器,形狀像曲尺,用玉、石製成,可以懸掛在牆上。
作品釋文
一個小孩子,早上起來,從結有堅冰的銅盆裡剜冰,用彩絲穿起來當錚來敲。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林,突然冰落在地上發出玻璃一樣的碎裂聲。
銅盆裡的水結成堅冰,兒童晨起,把冰從盆裡剜出。這首詩寫冬天孩子們的一場嬉戲:一塊大冰被穿上彩線,當作鑼來敲打,聲音倒也清越嘹亮。忽然冰鑼敲碎落地,發出打破玻璃的聲音。表達楊萬里對兒童的喜愛之情和兒童的調皮與可愛。