1.不想看到自己成長過程一遍遍複製再現；2.教師精神壓力大，別看當教師有周六週日，寒暑假，以為很爽，其實自己所教的班如果大考排名倒著數，那你就倒黴摧了，校領導會找你談心，每次開會當例子，扣工資，日子不好過啊；3.班上再有幾個調皮搗蛋的差生拖後腿，每次平均分上不去，就夠你頭疼了。

1.老師工資不高，不夠吸引人，還要操很多心，沒什麼前途

2.優秀的學生不一定能成為優秀的老師，會做作業不一定會講課。

這個問題確實存在，也是一種比較普遍的現象。因為當年我們上師大的時候，基本上學校裡來自農村的多一些，還有來自縣城的，來自大城市的相對要少一些。那麼就讓我來分析分析原因吧！

第一個原因，可能是因為教師的工作，看上去風光，但是太忙，平時家和孩子都顧不上，特別是雙教師職工的家庭更是這樣的。我總結了一下在教師這個行業裡面從小學到初中到高中越來越忙大學老師和中學老師可能要好一些但是高中老師的忙你是無法用語言來形容的我們現在幾乎都是兩頭看不到白天披星戴月。

第二個原因，當年的選擇師範的很多孩子是因為家庭條件不怎麼好。因為當年我上師大的時候，學校是有師範生補助的，好像是七十多塊錢，你想想十幾年前的七十多塊錢可是很值錢的。那時候我們一個月的生活費也就是一百多一點點，加上師大還有另外的助學金，獎學金之類的，還有助學貸款等等。這樣的話，上學就基本上不用家裡掏錢了，所以說呢，這是貧困家庭的孩子的最佳選擇。

第三個原因，教師的待遇相對來說還是沒有那麼高。因為付出的時間很多，但是待遇又不怎麼高，所以很多人的心裡的落差是很大的。我覺得教師這個行業最大的特點就是讓你無法大富大貴，但也不會讓你過的太寒酸。所以，這個工作比較穩定，收入也比較穩定，還有假期。但是想要在教師這個行業裡面發大財是不可能的。很多人對於薪水的期望值比較高，所以呢就不選擇教師這個行業。

很多優秀的學生主要是想要大展宏圖。總覺得在教師這個行業裡面很難有太大的發展前途，所以說另尋出路。

評職稱靠買賣，哪裡有職稱，哪裡就有買賣，買證書買職稱，違反法律法規。同工不同酬，違反勞動法。滋生腐化墮落，摧毀純淨，曲意逢迎，阿諛奉承，卑躬屈膝，諂媚溜鬚，皇帝誥命，量身定做，厚顏無恥，逼良為娼，勾心鬥角，不務正業，表裡不一，道貌岸然，弄虛作假，扭曲變態，投機鑽營，唯利是圖，勾心鬥角，怨聲載道，無心教學，顛覆價值，奴人育人奴，興國必先興教育，師道不存，何以解惑？師心若死，族群何昌？

我只見過老師改行到其他行業，而且能改的、有機會改的都改了；沒見過其他行業的改行來當老師。

很多人說，老師不錯啦，有寒、暑假，有節假日，還有周末，工作又輕鬆，太陽曬不著，雨淋不著，工資也很高。

當老師果真如些好嗎？這隻有當老師的心裡最明白。學生要減負，領導要成績，家長要分數，老師該怎麼做？管說你太嚴，不管說你放任，教育說你體罰，老師該怎麼做？學生打老師是未成年人，老師打學生走犯法，師生如何相處？師生糾紛，十有八九老師吃虧。

當然，社會對老師的不好評價是因為相當部分老師賺了家長的錢，對學生不夠公平公正，但這是部老師，不是全部。

當今當老師的實情是：工作量大（上課只是老師工作的小部分，老師要備課，寫教案，上課，改作業，管學生，與家長交流，還要進修、學習、交流，寫論文等等)，工資低（物價高，開銷大，生活壓力大），風險大（當今學生難管教，管與不管都容易出問題，一出問題，老師總受虧）。

行業的好壞、難易是有目共睹，如果老師這個行業真的好，那麼社會效應應該是趨之若鶩，對吧？但實際情況呢？幾個家長同意自己的子女將來當個老師？

現在大家明白為什麼許多人不願意當老師了？

支援優秀人，不選擇從教。現在世道變了，老鼠怕貓了。老師不敢管學生。腰板不硬，受氣。老師是千辛萬苦謀到的工作，保飯碗最重要。