透過研究歷屆四、六級閱讀理解題，我們發現，在所列出的四個選項中，也有一些普遍性規律可循。如果考生了解、熟悉並掌握了這些規律，他(她)們就可以找到做題時的"第六感覺"，達到所謂超常發揮的水平。如果考生來不及看文章，萬般無奈下憑這些規律可以選中不少正確選項。 (一)答案項中有絕對語氣詞的一般不是正確答案項。這些語氣詞有： must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly等。 (二)選項中含有不十分肯定的語氣詞一般是正確答案項。這些語氣詞有： can, could, may, should, usually, might, most(大多數)，more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。 (三)選項中照抄原文的一般不是答案項，而同義替換的一般是選項。 (四)較全面、有針對性地表達文章中心思想的，選項一般是答案項。 (五)選項中表達意義較具體的、膚淺的(字面意思)一般不是答案項，而概括性的、抽象的、含義深刻的是答案項。 (六)選項中較符合常識的,易明白的一般不是選項；而似乎不太合理，一時較難理解的往往是正確選項。 第二篇： 各類題型干擾項特點 新聞記者理解題一般採用主旨大意題、事實細節題、判斷詞彙題、邏輯推理題、作者觀點態度題五種形式。考生若掌握了這些題型干擾項的特點，也有助於幫助自己排除干擾項，做出正確地選擇。 (一)主旨大意題干擾項特點。 (1)雖覆蓋全文意思，但顯得太籠統；(2)其內容太窄，不能覆蓋全文內容，只是文章內容的一部分，或只是文章內容的一個細枝未節；(3)與文章內容毫不相干，或與文章內容相悖。 (二)細節題干擾項特點。 (1)與原句內容相反；(2)與原文內容一半相同一半不同；(3)與原句內容相似但過於絕對化；(4)原文中根本沒提到。(三)邏輯推理題干擾項特點 (1)不是在文章事實或上下文(句)邏輯基礎上進行推理而得出了觀點。 (2)雖然可以以文章提供的事實或內在邏輯為基礎進行推理，但推理過頭，概括過度。 (四)觀點態度題干擾項特點縱觀歷屆四、六級閱讀理解試題在考查學生揣測作者觀點態度時，正確選項要麼是肯定、讚揚、褒義性的(如positive, support, useful, interesting, admiring等)要麼是否定、批評、貶義性的(如disgust, critical, negative, disappointment等)而又以否定、貶義性居多。所以此類題型中的中性詞(如indifferent, ambivalent, neutral, humor, disinterested, impassive)一般均為干擾項。由於近幾年文章都是反映與社會聯絡緊密的，多為人們所擔心的現象，故作者對這些社會現象持批評態度的較多。 第三篇：緊急狀況下的閱讀答題方法 做好閱讀理解題，最理想的步驟是先迅速瀏覽五道題大體瞭解一下五道題各自提問了什麼，各選項句是什麼意思。然後帶著題乾的提問略讀全文，以最快的速度掌握所閱讀材料中的主要內容和主要觀點，模清五道題各自提問的內容大體在文章的什麼位置，並做些相應的記號。接著開始逐個答題如果哪一題在略讀基礎上不能選出，再到文中相應的地方進行查讀、細讀，直至選出正確答案。五題全做完後，最後把五個選出的答案連起來看一看，檢查一下是否存在明顯的邏輯不通或相沖突。如果有，及時訂正；如果沒有，可以做下一篇文章。 但是，如果考生時間實在不夠了而剩下一、兩篇還沒做，在此緊急狀況下，該如何閱讀答題呢？下面介紹一些臨門一腳的訣竅。 (一)針對主旨大意題只讀段首、段尾句。一般來說，一篇文章的中心思想或某一段主題思想往往透過段首、段尾句表達出來。考生迅速找到了這些主題句，也能答題。 (二)若針對舉例子、引用名人言論、特殊符號(如冒號、引號、破折號)後內容出題，考生可只讀例子、名人言話、符號前後句內容，然後符號題。 (三)如果題目只是針對某一段內容而提問，考生可只看該段內容即可答題，而不必等把文章全看完才做，以防到時要交卷，而能做出的題因時間不足而瞎猜
透過研究歷屆四、六級閱讀理解題，我們發現，在所列出的四個選項中，也有一些普遍性規律可循。如果考生了解、熟悉並掌握了這些規律，他(她)們就可以找到做題時的"第六感覺"，達到所謂超常發揮的水平。如果考生來不及看文章，萬般無奈下憑這些規律可以選中不少正確選項。 (一)答案項中有絕對語氣詞的一般不是正確答案項。這些語氣詞有： must, always, never, the most, all, only, have to, any, no, very completely, none, hardly等。 (二)選項中含有不十分肯定的語氣詞一般是正確答案項。這些語氣詞有： can, could, may, should, usually, might, most(大多數)，more or less, relatively, be likely to, possible, whether or, not necessarily 等。 (三)選項中照抄原文的一般不是答案項，而同義替換的一般是選項。 (四)較全面、有針對性地表達文章中心思想的，選項一般是答案項。 (五)選項中表達意義較具體的、膚淺的(字面意思)一般不是答案項，而概括性的、抽象的、含義深刻的是答案項。 (六)選項中較符合常識的,易明白的一般不是選項；而似乎不太合理，一時較難理解的往往是正確選項。 第二篇： 各類題型干擾項特點 新聞記者理解題一般採用主旨大意題、事實細節題、判斷詞彙題、邏輯推理題、作者觀點態度題五種形式。考生若掌握了這些題型干擾項的特點，也有助於幫助自己排除干擾項，做出正確地選擇。 (一)主旨大意題干擾項特點。 (1)雖覆蓋全文意思，但顯得太籠統；(2)其內容太窄，不能覆蓋全文內容，只是文章內容的一部分，或只是文章內容的一個細枝未節；(3)與文章內容毫不相干，或與文章內容相悖。 (二)細節題干擾項特點。 (1)與原句內容相反；(2)與原文內容一半相同一半不同；(3)與原句內容相似但過於絕對化；(4)原文中根本沒提到。(三)邏輯推理題干擾項特點 (1)不是在文章事實或上下文(句)邏輯基礎上進行推理而得出了觀點。 (2)雖然可以以文章提供的事實或內在邏輯為基礎進行推理，但推理過頭，概括過度。 (四)觀點態度題干擾項特點縱觀歷屆四、六級閱讀理解試題在考查學生揣測作者觀點態度時，正確選項要麼是肯定、讚揚、褒義性的(如positive, support, useful, interesting, admiring等)要麼是否定、批評、貶義性的(如disgust, critical, negative, disappointment等)而又以否定、貶義性居多。所以此類題型中的中性詞(如indifferent, ambivalent, neutral, humor, disinterested, impassive)一般均為干擾項。由於近幾年文章都是反映與社會聯絡緊密的，多為人們所擔心的現象，故作者對這些社會現象持批評態度的較多。 第三篇：緊急狀況下的閱讀答題方法 做好閱讀理解題，最理想的步驟是先迅速瀏覽五道題大體瞭解一下五道題各自提問了什麼，各選項句是什麼意思。然後帶著題乾的提問略讀全文，以最快的速度掌握所閱讀材料中的主要內容和主要觀點，模清五道題各自提問的內容大體在文章的什麼位置，並做些相應的記號。接著開始逐個答題如果哪一題在略讀基礎上不能選出，再到文中相應的地方進行查讀、細讀，直至選出正確答案。五題全做完後，最後把五個選出的答案連起來看一看，檢查一下是否存在明顯的邏輯不通或相沖突。如果有，及時訂正；如果沒有，可以做下一篇文章。 但是，如果考生時間實在不夠了而剩下一、兩篇還沒做，在此緊急狀況下，該如何閱讀答題呢？下面介紹一些臨門一腳的訣竅。 (一)針對主旨大意題只讀段首、段尾句。一般來說，一篇文章的中心思想或某一段主題思想往往透過段首、段尾句表達出來。考生迅速找到了這些主題句，也能答題。 (二)若針對舉例子、引用名人言論、特殊符號(如冒號、引號、破折號)後內容出題，考生可只讀例子、名人言話、符號前後句內容，然後符號題。 (三)如果題目只是針對某一段內容而提問，考生可只看該段內容即可答題，而不必等把文章全看完才做，以防到時要交卷，而能做出的題因時間不足而瞎猜