Al來了，任何行業的從業者們何去何從？

這是人類面臨的時代挑戰，發展挑戰，進步挑戰，但真正接受起來難免人心慌慌，憂心匆匆，這是人類成長中的煩惱。

傳統教師們同樣是，即渴望Al把自己的辛苦承擔起來，又擔心被搶了飯碗，特別是在職業生涯中，收穫的成就感，幸福感，自豪感……。

那麼，首先就讓Al把教師的煩惱先解決掉吧！讓教師繼續主宰課堂，Al作教師助理，講課，解疑答惑，檢查練習，批改作業，輔導學生，階段考評。老師負責，紀律監督，維護秩序，德育，體育，藝術，情感，互動，勾通，掌握Al，聯絡家長這是初級階段。

中級階段，Al除了行政主官，體育，美育，思想道德，情感互動的工作，一切都承擔了，教師成了Al的助理。

到了高階階段，Al在老師的主宰下完成學校一切工作，老師變成管理，監督，指導者，全面檢查A|的工作，學生們的成績，以及新知識的需求，學校發展方向。

這個過程少說百年。

教師也是漸次離崗。

如果全社會齊頭並進，到一定時期政府就會因時施策。

1，確定人的主宰地位不可撼動，要求Al研發處處體現，人的社會地位，Al永遠服務於人類，把握Al發展方向。

2，何時何地給人類，留足留夠自由空間，讓Al完成人類討厭的工作，學習，思想，讓人高高在上，去創造，去蕭灑，去浪漫，去思想，文化樂園，去文明殿堂。

3，每個人部有管控A|的義務，Al每天向你彙報工作，你考證後指令A1該啥樣啥樣，如果你不懂有A|秘書幫忙，但是儍瓜主宰必需人當。

4，改革分配製度，讓人人生活有體面 ，有尊嚴，有幸福，有希望，有方向。

人在科研領域開拓（主要工作A|研究員完成，人控制最終的關建對接，融合，組裝），人在社會管現領域，在A丨的報告上籤發指令，在工廠，人負責工序銜接，任務指令，不懂找A1秘書幫忙。

好了，Al社會，人是低能的但，主宰地位一定要強。

這是一個人類無耐的時代，當人腦的科學攻克後，人工智慧十人智慧相容互動之時，人的思想，情感十Al的海量能力，才是人類永遠主宰世界的最高理想。

作為一名IT行業的從業者，同時也是一名教育工作者，我來回答一下這個問題。

首先，教育領域將是AI產品首先開始落地應用的行業之一，人工智慧將為傳統教育賦予更多的含義，也能在一定程度上解決教育領域的傳統弊端。所以，AI與教育領域的結合既是科技發展的必然，也是教育領域創新的必然。

在AI與傳統教育相結合的過程中，傳統教育將在AI時代呈現出以下幾個特點：

第一：優質教育資源將得到大面積普及促進教育資源平衡。AI產品的發展將使得優質的教育資源得到更大範圍的普及，這對於教育資源比較匱乏的地區來說是非常重要的，尤其是一些欠發達地區。在教育資源逐漸平衡的背景下，傳統教育將有精力注重學生的心理教育。

第二：進一步解決因材施教的問題。傳統教育主要的任務之一是解決知識的普及問題，在人工智慧技術的輔助下，傳統教育將逐漸走向“個性化教育”，能夠根據孩子的自身特點進行因材施教。這對於培養創新型人才具有重要的意義，也能夠讓孩子在學習的過程中逐漸建立起自信，從而從被動教育轉向主動學習。

第三：教育領域將打破傳統教育壁壘。在人工智慧技術的輔助下，教育方式將逐漸多元化，傳統的教育壁壘將進一步被打破，各種知識將逐漸向下滲透。以IT行業知識為例，在人工智慧技術的輔助下，未來更多的資訊化知識將逐漸走進中小學課堂，進一步豐富學生的知識面。傳統老師的職責也將進一步拓展，從單純的知識傳遞向更廣泛的人文教育領域發展。