個人認為，給孩子看書也好，看純外文動畫，或者上一門外文培訓課，或者其他藝術類的課程，我們不應該有過分功利主義的想法在裡面。

比方說，讓孩子學會背一段《論語》，一首唐詩最好不要希望他同時領會論語中的道理，也不需要領會唐詩的意境，而是要培養他們的語感和閱讀朗誦的

興趣。這是我們當初提倡從小培養孩子讀書的初衷。勿忘初衷！

好比現在很多家長跟風讓孩子學鋼琴，學繪畫，這無可厚非，純粹培養他們的藝術興趣我是贊成的。但對那些成天去為了考級而學琴的做法個人持保留意見。有時間讓孩子學學游泳，爬爬大山可能來的更實在些。

另外，分享我教孩子學外文的一個方法，拋磚引玉吧。

很小的時候，孩子喜歡看《貓和老鼠》《小烏龜富蘭克林》《托馬斯和它的小夥伴們》《蘇菲婭公主》等動畫片，我採用的是純英文版，看唄，每天想看了就看半個小時，我們在旁邊不解釋，自己看得懂看不懂通通不去管他，突然有一天，我們聽到孩子大聲用英語在跟他的玩具講故事，是的很標準的發音，只不過是一些單詞無序的連貫，就跟剛學會講中文那會一樣，無厘頭的蹦詞。這就叫語感的初成。孩子已經有一個語感的雛形了，再後來，我們會偶爾放一小段英文對話給他聽，讓他說說是什麼，答對答錯都是鼓勵，不做評價。語感嘛，需要很長時間。

另外，唐詩宋詞也是這樣，後來孩子自己能夠將很多片語起

來自作詩詞，雖然沒有任何實在的意思，但非常工整押韻。這就是語感，我們很驚訝於這種無形中的嘗試。也從不給孩子任何額外的輔導課，童年是用來玩的！