其實在我們很多雙耳聽障小朋友的家長認知中，都會有這養一個判斷：給孩子佩戴一隻助聽器就可以了，只要能聽到聲音就可以了，那麼事實是這樣嗎？

首先我來看看關於兒童單側聾的相關資料（在雙耳聽障情況下，只佩戴一直均可視為“單側聾”情況）：

1986年，Fred Bess博士與Anne Marie Tharpe博士的研究表明，單側聾的兒童在學校的成績可能會比其他同學低很多時，這種錯誤的思維方式才被慢慢糾正過來。

然而，直到2005年美國疾病控制和預防中心舉辦的研討會上，才對單側聽損會導致兒童語言發育遲緩達成共識。

十多年過去了，2017年10月，Anne Marie Tharpe博士主持了“2017年兒童單側聽力損失大會”（Unilateral Hearing Loss in Children Conference 2017）。

大會上，聽力學專家一一彙報了最新的研究成果，讓我們看看都有哪些重要的新知識、新進展、新結論。

單側聽損給兒童帶來巨大負面影響

Judith Lieu研究了單側聽損對兒童的社交、學習和社會發展的影響。

研究表明，單側聽力損失不僅僅會使兒童在噪聲下出現定位和言語識別困難，還會導致語言發育遲緩。

這種遲緩最初表現在兒童早期，並將持續到青春期。

單側聽損的兒童會使用的語言遠遠落後正常聽力的兒童。

同時Lien還證實了Fred Bess博士與Anne Marie Tharpe博士的研究結果：單側聽損兒童的學習成績遠低於正常兒童，同時需要更多的教育資源。

此外，Lien還發現單側聽損兒童比正常聽力兒童更容易出現行為障礙，有時還會出現自卑情緒等。

同時，家庭經濟條件、父母教育程度、聽力損失程度，這些因素都會直接影響單側聽損兒童的助聽干預效果。

單側聽損的真實世界是怎樣的？

Dawna Lewis博士開發了一個實驗室模型，可以模擬單側聽損兒童在現實生活的場景，例如教室。

Lewis博士發現，單側聽損兒童很難在多人的聆聽環境中理解別人說話。

雖然視覺資訊，例如觀察說話者的嘴部是否活動，可以幫助單側聽損兒童定位說話者的方向。

但是，研究表明，他們通常要花費比同齡人更多的時間去搜尋說話者的位置，如此費力的定位聲源會耗費其大腦的認知資源，給言語理解帶來極大的負面影響。

單側聽損帶來精神疲勞

Benjamin Hornsby博士分享了弱聽人士精神疲勞方面的研究結果。

疲勞不單單指高強度工作後的身心疲憊，它是一種複雜的“精神狀態”。

一方面，單側聽損會導致聽覺、言語困難，聽、說更容易感到疲憊。

另一方面，聽得不好，言語、學習、社交等各方面的表現也都會受影響。

而糟糕的表現會帶來許多消極的後果，會讓人覺得自己的努力毫無價值，這種“精神疲勞”很容易導致其對人、事、物的疲憊。

單側聽損兒童的干預效果可預測嗎？

Christine Yoshinaga-Itano博士對132名單側聽損兒童進行了研究，結果表明，3歲時的語言發展與性別無關，而與其聽力損失程度、家庭語言，父母的聽力狀況，是否使用助聽裝置有關。

其中，母親的教育水平與單側聽損兒童的語言成績呈正相關。

Yoshinaga-Itano博士指出，單側聽損兒童1歲半時的語言延遲不明顯，2至3歲時較為明顯。

因此，Yoshinaga-Itano博士建議單側聽損兒童在2歲時進行語言評估，並根據需要提供必要的干預措施。

看了以上資料，相信我們的家長朋友也有所瞭解。如果您的孩子屬於“單側聾”，建議您一定要給孩子佩戴助聽器；如果您的孩子屬於“雙耳聽力障礙”，建議一定要雙耳佩戴。

你好，單側聽損人士沒有方向感，因為我們判斷聲音來源主要是依靠雙耳的強度差、時間差以及相位差，但是他們無法判斷，第二個就是立體聲感受會損失，第三個如果對方在聽損側說話，那麼很容易出現聲音嫌小或者聽不清楚的情況，需要將較好耳轉過去才能夠改善（頭贏效應），還有就是沒有雙耳累加以及整合的功效。

單側耳朵聽力出現問題後，我們會習慣使用聽力較好的那一側耳朵去聆聽聲音。而且聲音沒有方向感，且好耳會產生聽覺疲勞，久而久之，好耳聽力也會逐漸下降，保護雙耳聲音平衡感，建議佩戴助聽器。

單側耳朵聽力出現問題後，我們會習慣使用聽力較好的那一側耳朵去聆聽聲音。而且聲音沒有方向感，且好耳會產生聽覺疲勞，久而久之，好耳聽力也會逐漸下降，保護雙耳聲音平衡感，建議佩戴助聽器。