每個孩子出生時如同一張白紙，如何融入環境，與他人和諧、友好相處，是在後天的成長過程中形成的。吵架、打架，表明孩子在與這個環境融入的過程中出現了問題，而根源在於父母教育、引導、示範上出了問題，反應出來的是家庭教育的缺失。

並不是每個孩子與生俱來都喜歡吵架，吵架首先就是孩子從父母、一起玩耍的夥伴處學來的。有一對鄰居，兩口子說話從不顧忌，“鴨子死了嘴硬”，無論對於什麼問題都是死不認賬，桀驁不馴。後來有了孩子後，兒子也是一個模樣，夫妻兩個感到很頭疼，到處尋醫問藥，怎麼教育自己的孩子。他們哪兒明白，孩子就是繼承了夫妻二人的特點，模仿父母的行為建立了自己認知模式。

孟母三遷的故事告訴我們環境對於孩子成長的重要性，近朱者赤近墨者黑，孩子與什麼樣的人相處必然潛移默化的影響到孩子的發展成長。因此，給你的孩子選擇什麼樣的玩伴、幼兒園、中小學同學都會影響到孩子的一生。

剛剛出來工作的時候，在鄉鎮學校任教，接觸到的孩子大多數是留守孩子，解決問題的主要方式就是“拳頭”，誰的拳頭硬誰就是真理。一週內發生幾起、十幾起學生吵架、打架，那是家常便飯，幾天看不到打架發生那就不正常了，可能在醞釀一場群毆。

後來到了城裡學校、民辦貴族學校，孩子們彬彬有禮，相互之間包容，大家在一起交流合作相處愉快。因此，除了父母的影響外，也要注意到孩子成長環境的影響。那麼，要治理孩子吵架、打架，就得從根源上解決問題。父母要加強學習，看一些有關家庭教育、孩子教育的書籍，瞭解孩子成長過程中可能遇到的各種情況，為孩子營造一個良好的成長環境。

對於孩子來說，父母他是無法選擇的；但是做為父母，孩子的成長環境是可以選擇的。你把你的孩子放在一些低端幼兒園，或者是高階的貴族幼兒園，孩子一定是有區別的。那麼，當我們遇到孩子吵架、打架的時候應該怎麼處理呢？第一步是及時制止，避免矛盾升級，避免產生重大傷害。

第二步是不迴避問題，合理調節，加強教育，讓孩子認識到吵架、打架不是解決問題的最佳方式，是沒有素養、不文明的反應，教育孩子做一個文明的乖孩子。做為父母，不能讓吵架、打架成為孩子的一種習慣，甚至成為孩子處理解決問題的首選方案。當然，孩子之間吵架、打架，父母更不能參與其中，甚至爆發為父母之間的“戰鬥”，這樣的父母肯定是不配為人父母的。

你要試著站在他的角度考慮問題，把他的感受說出來，這是同理心。這樣他就不會那麼暴躁，一般來說，孩子因為不被理解，或者沒有被公平對待，所以會大吵大鬧。至於打架，我覺得你可以試著引導他想到更多解決問題的辦法。