體罰有兩種，一種是直接體罰，一種是變相體罰。

直接體罰就是，罰站、罰跑、罰跪、罰蹲、罰面壁。

變相體罰就是，威脅、呵斥、諷刺、挖苦、辱罵、刁難等對心裡進行攻擊的一種行為。

說到體罰，很多人想到的都是直接體罰，但其實，真正對人造成傷害的是變相體罰。

因為肉體上的傷痕可以逐漸消隱，但是心靈上的傷痕，一旦受傷，可能從此就無法被治癒。

所以，不管是家長還是老師，都不要對孩子進行體罰，直接的也好，變相的也好，都不可取。

教育不是體罰出來，更不是打罵出來。而是用一顆心溫暖另一顆心，培養出來。

體罰，顧名思義，就是對人體的責罰。用各種手段使人身體受到痛苦的感受，以此作為教育和懲罰的方法。

體罰往往出現在管教與被管教者之間，如家長與孩子、學校、軍隊、監獄等場所。

那麼體罰作為一種管教的方式，它的利弊是什麼呢？

首先體罰是侵犯人權的，嚴重的甚至會違反法律；依靠體罰進行教育只能有短暫的效果；被體罰者身體上和心理上都受到傷害，甚至造成後遺症。

首先不能侮辱學生，精神上的侮辱絕對不能有。但是批評教育要和侮辱分開。其次，不能走身體上的體罰，需要是指推搡打學生，但是學生到了錯誤必要的懲罰要有，比如道歉，檢討，懲罰打掃衛生等，這不算體罰，我們應該把戒尺還給老師，對學對生對家庭對社會都有好處，免得以後變成佔座男那種或者紋身被砍死的那種就晚了