小學低教樓 春暉樓 取自“誰言寸草心，報得三春暉”。小學低年級學生幼嫩如草，尤思母愛，以春暉命名，形象而有深意。 小學高教樓 春華樓 取自“春華秋實”，寄希望於小學高年級學生未來文采各異或學問有成。 中學教學樓4棟 廣益樓 以“廣”字頭命名，與廣東、廣州、廣外相映，因地域特色。中學教學四棟樓連成“益博崇厚”，最後接行政樓而致“遠”，典雅而成整體。中學教學樓5棟 廣博樓 以“廣”字頭命名，與廣東、廣州、廣外相映，因地域特色。中學教學四棟樓連成“益博崇厚”，最後接行政樓而致“遠”，典雅而成整體。 中學教學樓6棟 廣崇樓 以“廣”字頭命名，與廣東、廣州、廣外相映，因地域特色。中學教學四棟樓連成“益博崇厚”，最後接行政樓而致“遠”，典雅而成整體。中學教學樓7棟 廣厚樓 以“廣”字頭命名，與廣東、廣州、廣外相映，因地域特色。中學教學四棟樓連成“益博崇厚”，最後接行政樓而致“遠”，典雅而成整體。行政樓8棟 廣遠樓 以“廣”字頭命名，與廣東、廣州、廣外相映，因地域特色。中學教學四棟樓連成“益博崇厚”，最後接行政樓而致“遠”，典雅而成整體。 學生第一食堂 盈香園 以“香園”扣餐廳，形象一個系列。能區別即可。 學生第二食堂 溢香園 以“香園”扣餐廳，形象一個系列。能區別即可。

教工食堂 沁香園 以“香園”扣餐廳，形象一個系列。能區別即可。

學生宿舍（小）1棟 童趣樓 緊扣兒童特點，則“趣”而“真”而“心”，形象序列，體現出小學生由幼稚走向成熟的特點。 學生宿舍（小）2棟 童真樓 緊扣兒童特點，則“趣”而“真”而“心”，形象序列，體現出小學生由幼稚走向成熟的特點。 學生宿舍（小）3棟 童心樓 緊扣兒童特點，則“趣”而“真”而“心”，形象序列，體現出小學生由幼稚走向成熟的特點。

學生宿舍（中）4棟 紅棉樓 女生宿舍。樓下不遠處即是紅棉路，路邊有木棉盛開。命名女性化十足，讀來綿軟，聽來也柔婉。

學生宿舍（中）8棟 鴻志樓 男性宿舍。帶些陽剛之氣。 學生宿舍（中）10棟 鴻圖樓 男性宿舍。帶些陽剛之氣。 學生宿舍（中）12棟 紫荊樓 女生宿舍。樓頭即有紫荊樹。與另一棟女生宿舍相映成趣。學生宿舍（中）15棟 鴻遠樓 男性宿舍。突出陽剛之氣。 教工宿舍1棟 怡心居 因教工宿舍無高大樓層，本為教工工作用房，實質是小憩之用。故不說樓，而以居命名。 幾座宿舍構成“怡養清靜美樂素雅可朗慧”，前八字比較易記。教工宿舍2棟 養心居 因教工宿舍無高大樓層，本為教工工作用房，實質是小憩之用。故不說樓，而以居命名。 幾座宿舍構成“怡養清靜美樂素雅可朗慧”，前八字比較易記。教工宿舍3棟 清心居 因教工宿舍無高大樓層，本為教工工作用房，實質是小憩之用。故不說樓，而以居命名。 幾座宿舍構成“怡養清靜美樂素雅可朗慧”，前八字比較易記。

教工宿舍4棟 靜心居 因教工宿舍無高大樓層，本為教工工作用房，實質是小憩之用。故不說樓，而以居命名。 幾座宿舍構成“怡養清靜美樂素雅可朗慧”，前八字比較易記。 教工宿舍5棟 美心居 因教工宿舍無高大樓層，本為教工工作用房，實質是小憩之用。故不說樓，而以居命名。 幾座宿舍構成“怡養清靜美樂素雅可朗慧”，前八字比較易記。

教工宿舍6棟 樂心居 因教工宿舍無高大樓層，本為教工工作用房，實質是小憩之用。故不說樓，而以居命名。 幾座宿舍構成“怡養清靜美樂素雅可朗慧”，前八字比較易記。教工宿舍7棟 素心居 因教工宿舍無高大樓層，本為教工工作用房，實質是小憩之用。故不說樓，而以居命名。 幾座宿舍構成“怡養清靜美樂素雅可朗慧”，前八字比較易記。 教工宿舍8棟 雅心居 因教工宿舍無高大樓層，本為教工工作用房，實質是小憩之用。故不說樓，而以居命名。 幾座宿舍構成“怡養清靜美樂素雅可朗慧”，前八字比較易記。

教工宿舍9棟 可心居 因教工宿舍無高大樓層，本為教工工作用房，實質是小憩之用。故不說樓，而以居命名。 幾座宿舍構成“怡養清靜美樂素雅可朗慧”，前八字比較易記。教工宿舍11棟 朗心居 因教工宿舍無高大樓層，本為教工工作用房，實質是小憩之用。故不說樓，而以居命名。 幾座宿舍構成“怡養清靜美樂素雅可朗慧”，前八字比較易記。

教工宿舍13棟 慧心居 因教工宿舍無高大樓層，本為教工工作用房，實質是小憩之用。故不說樓，而以居命名。 幾座宿舍構成“怡養清靜美樂素雅可朗慧”，前八字比較易記。