這是陶行知在育才學校當校長時發生的一件事。

一次，一位叫王友的男生用泥土砸另一位男生。陶校長髮現後立即制止了他，要他放學後到校長室去。

放學以後，王友來到校長室，一會兒工夫，陶校長也來了。一見面，他掏出一塊糖果送給王友，說：“這是獎給你的，因為你按時來到了這裡，而我卻遲到了。”王友疑惑地接過糖果。

隨即，陶校長又掏出一塊糖果放到他手上，說：“這也是獎給你的。因為你很尊重我，我不讓你砸同學時，你立即就住手了。”王友更驚異了，眼睛睜得大大的。

接著，陶校長拿出第三塊糖果，塞到王友乎裡，說：“我調查過了，那位男生欺負了女生。你砸他，說明你很正直，很善良，我應該獎勵你。”王友感動極了，他流著淚，後悔地說：“陶……陶校長，你打我兩下吧！我砸的不是壞人，而是自己的同學呀……”

陶校長滿意地笑了。他隨即掏出第四塊糖果，塞到王友手中，說：“你能正確地認識錯誤，再獎你一塊。”說完，陶校長拍拍王友的肩膀，把他送出了校長室。

1. 從文中找出下面詞語的近義詞，寫在括號裡。

阻止（） 驚訝（ ）

2. 用文中的.四個詞語，概括王友接受糖果時的表情、感情的變化：

3. 王友走出校長室後，心裡會想些什麼？

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4. 讀了這個小故事，你喜歡陶校長這種教育學生的方法嗎？為什麼？

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答案：

1．制止、阻攔；驚詫、驚異

2．疑惑——驚異——感動——後悔

3．我一定要控制自己的言行，正確認識自己的錯誤，並改正。

4．我喜歡。因為，這樣能夠觸及犯了錯誤同學的心靈，讓他真正認識到自己的錯誤。