理工包括理科和工科。
1、理科(science departments)是指自然科學和應用科學，學科有：數學、物理、化學、生物學等，理科的誕生與發展是人類智慧發展的結果，標誌著人類真正懂得了思考自然，因此理科的發展也是人類科學與自然思維發展的關鍵。職業具體有：科學家、研究員、化學家等。學科例子：地質學類0601 地質學 0605 水文地質學與工程地質學 0602 構造地質學 0606 巖礦地球化學 0603 地震地質學 0607 放射性礦產地質學 0604 古生物學及地層學職業：地質學家、地質古生物學家、地質力學家、教授等。
2、工科工程學或工學即“應用科學和技術的原理，來解決問題”。工程師透過想象，判斷和推理，將科學、技術、數學和實踐經驗應用到設計、製造、物件或程式的操作中。在學校中，將自然科學原理應用至工業、農業各個生產部門所形成的諸多工程學科也稱為工科或工學。代表性的學科有土建類、水利類、電工類、電子資訊類、熱能核能類、儀器儀表類、化工製藥類等等。工科的培養目標是在相應的工程領域從事規劃、勘探、設計、施工、原材料的選擇研究和管理等方面工作的高階工程技術人才。主要是要培養實際應用能力的工作人員。以上所述主要指傳統工科，此外還有新型工科。新型工科是指為適應高技術發展的需要而在有關理科基礎上發展起來的學科。中國清華大學、浙江大學、上海交通大學等以工科見長。計算機、通訊、電子、電氣、控制、儀器、 光工等學科都屬於工科。職業：高校有“卓越工程師教育培養計劃”，職業有軟體工程師、地質工程師、勘察工程師等。
理工包括理科和工科。
1、理科(science departments)是指自然科學和應用科學，學科有：數學、物理、化學、生物學等，理科的誕生與發展是人類智慧發展的結果，標誌著人類真正懂得了思考自然，因此理科的發展也是人類科學與自然思維發展的關鍵。職業具體有：科學家、研究員、化學家等。學科例子：地質學類0601 地質學 0605 水文地質學與工程地質學 0602 構造地質學 0606 巖礦地球化學 0603 地震地質學 0607 放射性礦產地質學 0604 古生物學及地層學職業：地質學家、地質古生物學家、地質力學家、教授等。
2、工科工程學或工學即“應用科學和技術的原理，來解決問題”。工程師透過想象，判斷和推理，將科學、技術、數學和實踐經驗應用到設計、製造、物件或程式的操作中。在學校中，將自然科學原理應用至工業、農業各個生產部門所形成的諸多工程學科也稱為工科或工學。代表性的學科有土建類、水利類、電工類、電子資訊類、熱能核能類、儀器儀表類、化工製藥類等等。工科的培養目標是在相應的工程領域從事規劃、勘探、設計、施工、原材料的選擇研究和管理等方面工作的高階工程技術人才。主要是要培養實際應用能力的工作人員。以上所述主要指傳統工科，此外還有新型工科。新型工科是指為適應高技術發展的需要而在有關理科基礎上發展起來的學科。中國清華大學、浙江大學、上海交通大學等以工科見長。計算機、通訊、電子、電氣、控制、儀器、 光工等學科都屬於工科。職業：高校有“卓越工程師教育培養計劃”，職業有軟體工程師、地質工程師、勘察工程師等。