早教老師其實是一個比較特殊的教師行業，除了要教授相關課程知識還要關注孩子身心健康。在跟家長溝通時可以先就孩子的最近表現比較好的方面入手交談，帶動起家長的談話積極性後可以詢問孩子在家的日常表現再注意滲透孩子還有不不足的地方以及改進建議

這是一個關乎家園共育的問題。

早教一般是託班或幼兒園階段，家長確實非常關注跟老師又一個良好的溝通。但是溝通的重點基本是關於孩子得情緒、安全、飲食自己交朋友等方面問題。

那麼這些小而細碎的問題背後，實際上是家長想確認老師有沒有給到自己孩子應有的關注度。所以，老師跟家長溝通注意以下幾點即可，因為家長既然已把孩子送去，代表家長是信任的。

一、及時準確

比如儘量建立跟家長交流的頻次和時間，這樣方便家長安排好或者有默契留出時間溝通，避免出現正在開會或者做飯等不便溝通的情況

二、具體事情和態度，不誇張不隱瞞

孩子在學校的真實表現，基本上每位家長對自己的孩子是有認知的，家長不知道的是孩子在陌生環境的表現。所以老師把孩子得真實表現表述即可，比如，今天剛開始有點情緒，但是玩了幾分鐘後就好了。今天喝水比較好，但是吃飯不多，請關注一下等等，家長想得到具體的資訊

三、希望家長做那些配合

透過觀察小朋友的表現，提煉出肯定得方向，希望家長配合繼續保持；同時，有哪些方面做的不好，可以一起配合更好的，也跟家長表達出來，因為大家目標一致，希望孩子開心健康養成好習慣。