不怎麼樣，甚至是一個輸多贏少的局面。

為什麼這樣說呢？

任何的實體創業基本都是建立在人口紅利，消費實力，以及區域性需求的基礎上。而你做的又是一個地地道道的實體教育培訓，並不是網路型的，所以選擇的地段和城市非常重要。

從人口來說，過去，現在，還是未來基本都是一個人往高處走，水往低處流的趨勢，也就是大量的年輕人會往一線和新一線的城市裡流入。而三四五線城市則是一個淨流出的狀態。

那麼在沒有人口紅利支撐的情況下，雖然你的房租可能會便宜很多，但是帶來的人流需求也會降低非常多，導致了開張無人問津的結果。

對於三四五線城市的人群來說，他們的收入遠遠小於一線和新一線城市。但是在目前網際網路電商普及的情況下，他們的消費慾望卻不低，所以導致的結果就是，收入跟不上消費，那自然沒有閒錢投入更多的教育之中。

所以，當你開一個教育培訓班後，你會發現，真正有能力消費得起你課程的人不多，因為收入決定消費。

相比之下，一線城市和新一線城市裡的富裕家庭較多，並且佔比很高。而三四五線城市裡的貧困家庭，或者一般收入家庭佔比較大。

根據資料統計，富裕家庭的人，對於自己，甚至子女都注重教育和學習，因此在一線和新一線城市裡到處可以看到學習班，補課班，輔導班等，而且還是人滿為患的趨勢。

但是這種現象在三四五線城市則相對較少。這中間不僅是家庭教育觀念的差異，也是一個教育實力的差異。一線和新一線的教育質量明顯是高於三四五線的，畢竟厲害的老手都在強大的城市中嘛。

因此，綜合以上幾點來看，我認為有１００萬投資在四線開展教育培訓，你要麼就做好搞慈善，不賺錢，或者賺不到什麼錢的結果。要麼就別把錢投進去，免得本都拿不回。

四線城市，做教育培訓，這個賽道不錯，如果從幾個方面入手，效益應該會不錯1、至關重要的口碑，四線城市，線上培訓的滲透率對線下培訓構不成影響，但是線下培訓對於該地區學生平均水平有較大依賴。首先，培訓班只能補差不能培優，如果要透過培訓來跟上平均水平或者中上水平，可以。如果要透過培訓來做到全年級第一，全市第一，不行。而線下培訓機構的服務半徑是有限的，建議你選擇該地區學生水平相對較低，家庭狀況中等（畢竟才有錢去培訓），這種情況下，有助於“提高”培訓效果和教學質量，當然只是補差效果，你自己要清楚。2、差異化競爭，對於學習和教育來說，並不是作業和壓力越大越好。現在三四線城市的教育培訓機構都是想透過題海戰術來幫助學生“押題”，或者以量取勝讓家長感覺一節課學習了好多。這些都是不合理，學習是一個很奇妙的東西，有時候退一步反而是進步，前往走往往走不通，那可以先務實底層，考試也並不是每道題道題都是要拉開差距，你能比別人更加穩定發揮，你就贏了。不是每個人都能爬珠穆朗瑪峰的，減負有時候往往是對的，退而求其次，這個“次”可能在你（學生）這裡，就是最優最佳之選。3、100萬不多也不少，培訓最大的成本在於教師資源，好的教師資源直接是你的廣告詞。錢要花在該花的地方，培訓機構最可怕就是投入大量廣告，然後一定產出都沒，畢竟人人都投了，效果能多好？

看看你的培訓內容是否和線上有重疊，我就是四線城市，我女兒在線上學英語，但是擊劍，國際象棋，主持人，畫畫之類的我不可能讓他去線上。所以你說教育培訓效益如何？我覺得很好啊。不過你也要注意四線城市的人口問題，在東部沿海的四線城市人口比較密集，有足夠的生源。家長投入也比較高。但是換個城市則未必。

我總結了一下，大約下面幾種教育培訓，你不要在四線城市搞：

1、沒專業度的成人教育。諸如英語和財會，這類培訓人口太多，小城市要講關係，大城市你要去企業集團兜售。並不是很好的出口。相對應的，廚師汽修還可以。

2、兒童教育裡面遠離線下英語教學。我看到過一家英語培訓機構，又禮貌又檔次，但是最終還是選擇了線上英語。因為英語是一種語言習得，重在交流，而這些線下的英語教學，整天嘻嘻哈哈的一兩個單詞還要來回跑，的確太消耗家長精力。還有就是，我一直不理解為什麼兒童課外英語教學，他們不是從音標開始。

3、不要搞那些單一的培訓機構，比如你就一個畫畫班，你要搞多元的。有畫畫班，也有寫字，也有音樂舞蹈。這種綜合的培訓機構有好處，就是家長不想跑兩個地點。

綜上，其實很簡單，你搞小眾的培訓，不要去搞那些大眾的內容，搞出自己的特色來。關鍵還是你的老師能力，千萬不要覺得課外興趣班老師不重要，很多老師的確是搗糨糊的，家長會口口相傳。有些領域家長看不出好壞，比如畫畫，但是孩子門清。