1.強大基因是前提；2.孕期哺乳期營養豐富，大腦發育好；3.成長中獲取資訊的渠道多，對大腦進行充分刺激；4.能力是習慣，是方法，良好訓練很關鍵。

人的聰明，是分階段的，也是片面性的，沒有絕對的全面聰明，聰明的表現也是因環境而定的，但要積累經驗也是必須的。

聰明來至勤奮加思考因為只有勤奮的才能接觸到更多的事物，而在接觸事物加以分柝就會抓住重點而能抓住事物要點的人就顯得聰明。

第一，聰明又如何，不聰明又如何？大凡貪官汙吏，江洋大盜，毒梟都是聰明人。說有一個兇犯處死之前，要求再喝一口母親的奶水，其母實在不捨，真的解衣喂他，他一口咬下母親的奶頭，說你何苦生我養我?第二，如果真的有什麼規律，何以歷朝歷代皇家出昏君?難道是沒有條件研究嗎？第三，不少名人之後，智商不高，甚至是低能兒，傻子，這又是為什麼呢?第四，說做好事的人是有得之人，必得天上的文曲星下凡傳宗接代。也不對。說有一個木蓮救母的故事，木蓮他媽是個惡人，育有二子，突然其母良心發現，吃素齋僧，生了第三子木蓮，接著兩個大的兒子突然死亡。其母左思右想不明白，於是把小兒子送入佛門，自己殺狗開葷，被打入十八層地獄，木蓮長大，親自到十八層地獄之下救出母親。才知兩個哥哥是“討債鬼”，本來是要敗了家的，老天看她回心轉意，就收了兩個哥哥的命的。可見後代是怎麼回事，真的只有天曉得。

“聰明”一詞，可以理解為記憶力好和理解能力強。

實際上，人生下來，自帶父母的遺傳基因――佔相當一部分，其餘還是看自己。

記憶力好，說明方法得當，方法從哪裡來呢？當然，科學的方法，也在於不斷地運用才有效。與自身的努力是分不開的，關鍵是感興趣。

同樣地，理解能力強，跟愛動腦的個性有關，遇事總要問個“為什麼”，大人別嫌煩，直接奔現場，多接觸外面的世界，認知提高了，能不觸類旁通嗎？又一個聰明的人，誕生了。

總之，人跟人不同，而又極其相似，後天的勤奮，也能成就一個大寫的“人”！

這個問題一時半會說不清楚，人聰不聰明必有兩個重要因素，一個先天，先天因素很廣，基因遺傳，作愛心情，胎兒營養，生活心情醫療衛生等等。二個是後天，後天嬰兒出生以後，就是教育，社會教育與家庭教育，家教包括父母素質以平時生活行為。社會教育就是能和一些良師益友相處從中學到一些良好知識和行為。要想足夠聰明還得靠自身努力，多讀多看。多讀一些正能量的書，哲學，歷史等等提高自己獨立思考的能力。我本人認為人的聰明還是先天不如後天。敬請大家多提意見，以便參考。謝謝！

聰明的人是無能地方有作依靠的人。只有上坡，上得越高越有自己境界的彼方。人生之路是要自己自力能強，不單是身體力氣，還要內心要有神氣才能坦誠相待

比如，習慣跟人背後行走，那是下坡泥流。不會聰明，害怕麻煩，什麼都叫別人幫作得來，那是心癱，腦殘。

有的人為什麼很聰明？此問的聰明，實際上是指一個人的智商、智力、智慧。筆者認為，人的聰明，首先是與生俱來的，其次，是後天的教育和自身努力的結果。

首先，不管你是否承認以上觀點，但你不能否認，為什麼同等教育的內容、環境和條件下，有的人一點就會，一學就透，甚至，可以學一反三，思想境界超出在學的知識領域和範籌，而且，每天表現快活輕鬆無壓力；而有的人卻抱著書本、起早貪黑、步步緊跟，無有空閒。以上兩個方面，集中表現在人眼睛看到、耳朵聽到、身體處到、鼻子聞到、嘴巴吃到的意識反應（反應功能）出不同的狀況、判斷和結果，這就是佛門常說的世間人的智慧有三種，上中下三種根基， 利根（上根）者 ； 智慧中等者； 下等智慧（鈍根）者。

其次，良好的教育對人的智力成長、引導、開發有著極大的積極促進作用。它不但能使智慧者得到拋磚引玉、才思泉湧，也能使一般智力者，透過刻苦努力達到自我超越……

再有，筆者認為，“……反應功能，外部物質資訊內化的結果”，應該同時，也是內在意識對外部物質現象的歸納、分析、判斷的結果，外部與內部是相互反應相互作用的。三維看二維很清楚，二維看三維只是一種推測……

（斗膽探討，敬請智者賜教）

這個問題我來嘗試回答下：

我覺的是我們人類大腦皮層的神經元數量才是決定人類聰明與否的關鍵。

人類作為一種極其聰明的物種，擁有高達1000億個神經元。但是整個大象腦子總共有2570億神經元，那怎麼人比大象聰明許多？

那是因為大象98%的神經元都存在於大象的小腦。在大腦皮層神經元數量這個最關鍵的資料上，大象只有56億，無法與人類的160億神經元相提並論

另外，人類因為掌握了烹飪技術而使在短時間內攝入大量卡路里以支援大腦運轉成為可能。人是吃貨是完全有道理的！這是因為人腦每天消耗的能量占人體全部耗能的25%；其他物種則不得不犧牲神經元數量，將攝入的卡路里用於維持身體運轉。

相對於同等體型的非靈長類動物，人類的腦子足足比大了7倍；大猩猩腦子的體積只有人類大腦體積的1/3，在人類面前實在是不值一提。