孩子沒有童年的不幸，遠比流離失所更痛苦。校外機構停課，只是還了孩子成長中的一個公道而已。

人沒有辦法改變的事情，老天會來改變。將來一定有一天，老天也不讓孩子上網課。

反問一句您家的孩子假期就只有學習嗎？平時在學校幹嘛了？

不可否認，現階段校外培訓存在有的必要性和必然性。但是假期孩子天天泡在培訓班是不可取的。

1學校教育是幹嗎的？是培養人的，兩人是一個超級系統的工程。學生放假不光是休整，可以利用假期查缺補漏，這種情況下才有上輔導班的必要。家的孩子在學校什麼都沒有學嗎？非得等到假期把大把大把的時間和金錢放到校外培訓機構。有免費的不用非得用花錢的，真為你的智商做著急。

2假期是幹嘛的？可以讓學生休息一下，對學過的知識進行查缺補漏，另一方面也是學生的另一種修行，透過假期讓學生接觸社會，社會的大課堂上，學習一些在學校裡學不到的並且十分有必要的應該學到和知道的東西。

3可能你很忙，沒有時間管孩子。把假期孩子的學習的希望寄託在輔導班上。不可取。難道你家孩子就沒有自覺性了？我就不能學習啦？

反正老師的孩子有人教，很多老師同事聯盟教孩子。我閨女他們這屆我們學校子女有9人，小學都在村子裡上的，現在高一，我閨女成績最差也是我們中學（普通高中）年級第一，其他都是省、市重點中學實驗班。反正指著老師免費給你加班現在不現實。收費又違法。其實不只是老師，有一定經濟基礎或人脈基礎的家庭都有辦法。只可憐其實是可恨的那部分什麼也沒有還整天指責這個，罵那個的那批人。吃虧的是自己！！！！！

這就是目前孩子學習的怪圈。學校學不會的，家長輔導不了的，找課外輔導機構；在學校學的不錯，想拔高培優的，也找課外輔導機構。這一現象，恰恰忽略了學習的主體-孩子本身的主動性創造性。而我們都清楚，學習，畢竟需要培養提高孩子獨立思考獨立分析問題的能力，所以，課外輔導機構停課，家長大可不必焦慮，就把這段時間當成一個培養孩子獨立思考分析問題能力的機會吧。

讓孩子自己定一個計劃，計劃裡包含作業、閱讀、鍛鍊、娛樂，家長監督落實即可，把屬於孩子自己的時間還給孩子吧。