你可能不瞭解內幕。俗話說不想當元帥計程車兵不是好士兵。還有兩句話說得好“人為財死鳥為食亡”“人不為己天誅地滅”。所以不管是誰都會想方設法提高自己的生活水平。所有當公務員的沒有一個不想著升職當官的，因為升職當官可以提升自己的待遇。同樣，事業單位員工也想著提升自己的待遇，提升待遇的唯一渠道就是評上高一級的職稱。自己待遇提高了，買房子時才不至於捉襟見肘，沒錢沒人會可憐你。因此，沒有什麼心態不心態的問題，只是人之常情而已。誰也不要道德綁架別人。

是典型的紅眼病！是吃不著葡萄嫌葡萄酸的人！是一群損人不利己的人！更是一幫喜歡“窩裡鬥”的人！明知道發牢騷改變不了現實，卻為了一己之私也算是蠻拼的！嚴重敗壞了職業形象！

我們單位也有一位老師特別喜歡說職稱的事情，因為他退休了也沒評上副教授。他幾十年如一日的在抱怨中度過，一篇論文也沒寫過。還狀告他的母校遼寧大學，說是他高考數學成績好，為什麼畢業時的成績很低。時間長了同事們都害怕和他交流，領導也不敢給他佈置工作。現在都退休三年了還是不斷的抱怨為什麼沒有給他晉級職稱。當然，這可能是很少有一部分人，關注職稱問題的可能是有各自的具體情況的，但無論評職稱的過程中有什麼令人憤慨的各種因素，自身的實力還是最重要的。尤其是對我們這種沒有任何背景又不會鑽營的屁民而言更是如此。這個實力，也包括自己的為人品質。我說的我們的那位同事，我有些同情他，和他在一起聊過兩次。因為我是應用心理學專業的，想給他心理幫助。我後來實在忍不住問他:幾十年過去了，你寫了幾篇論文？他無語。但是他緊接著說:全是他的母校害的他，他懷疑當年老師評卷不公，他要告母校。然後我就落荒而逃，把他的微信拉黑了。我明白了他為什麼沒評上高職，也明白了為什麼大家都躲著他。

何為職稱？是個混稱。實為職位，官稱！做教師、醫、技術類工種的技術人員等，評的題目是技能和文化水平……所以選上官職不等於有專業文化，專門技能。每個官員的簡歷都有什麼高階、中職稱。好象職稱離不開官位~等級。而有高、中、低，也是職稱！概稱，應該是官稱，技、文……是祖稱！所以，它是生命中的一部分，是社會的活動中能量表達的體現，應該是公平、公正、透明、正常的居中。相反則……

逼良為娼，溫文爾雅的學者，為了職稱，不惜作踐自己。造假，作秀，買證，賄賂。。。。。。師德淪喪了，還教書育人？

拿人家心態說事，能解決職稱所存在的問題嗎?這是一種迴避問題的態度。這樣做，只會使問題探討陷入混亂。正確態度應是對事不對人。

評不上副高的教師，甚至評不上中級職稱的教師，說到底還是實力不行！如果你實力強，領導就是不讓你評，也是擋不住！這實力包含很多，比如學歷、教學水平、勤奮、情商、論文水平、跟領導關係、觀察世事能力、爭強好勝心態，等等。

遇見瘋狗登堂入室升官發財？精神病人一方霸土的樂園！把職稱作為陣地，精神病人專科畢業許亞敏做孝長，駕駛豫KYM656做二校長早放學晚上班，課間橫衝直撞！！初中即做精神病診斷有深度精神病，拿精神病診斷證明把班主任罵得紅臉動手，課堂上不讓老師講成課，說罵從位置上站起就罵，兢兢業業堅持不懈尿床，直到被掀，黴爛床板和長蛆！罵全寢也罷了，她媽罵整條街，到學校吼別人出廁所吐點口水，她罵，然後鬥毆在地上打滾，校長喝止不了，體育老師拉架遭殃。高中潑飯，損壞衣物和別人書籍。到現任校長形影不離精神病，造動物造型當校長的輿論，劫持民意，侮辱智商。喬保營有膽有識，全能力，都恐嚇，要求全校教師敬畏精神病人！群死群傷了，就展示孝務工作是讓大家服氣一個深藏精神病人。讓精神病人常遲到，總犯病，工作日練了瑜伽去吃藥洗澡洗頭是校長“含情脈脈物件。也把職稱證書獎狀隨意讓精神病人編。

心態1：炫耀！逢人必講，誇誇其談，自命不凡，三句不離老本行，生怕天下人不知道！

心態2：高高在上！大會小會，天馬行空，牽強附會，讓大家都知道本尊是何等角色，還不膜拜！

心態3：循規蹈矩思想狹隘。總是講，他的思想和思維已經固化在一個狹小的圈子裡，固步自封，唯職稱是從，不知海天之闊矣！