是基礎鞏固還是能力提高？我覺得收費的專案應該本著自願選擇的原則，可以針對不同孩子的弱項進行推薦，家長簽字認可，再針對不同群體不同需求，分班進行授課，理解掌握是基礎，應用即拿來用是轉化為自身能力的過程，提高就是把它們融合，重組，再反饋給現實世界，進行二次創造。 創造是偶然的靈感，卻從不是無緣無故的偶然事件，因此循序漸進的理解掌握應用提高是很關鍵的。

課外輔導班2000，你自己選！自己不願學習，別影響別人。一大批人等著為社會做貢獻，你只是一個搭便車者，至少你不能搶方向盤。

目前還不支援學校收取補課費，學校收取補課費違背相關規定，但我本人不反對，天下沒有免費的午餐。補課輔導不能用收費免費來區別定性，還是希望以後會真正規範健康發展。

教育局禁止補課，這個收費多少錢都是違規啊，但是有些中不溜的孩子，補補課就能上個本科了。在中國，學歷還是很重要的，養孩子教育支出是必須，想要孩子成就有多高必然要有超過預期的支出的，要是不在乎的，收一分錢都是不願意的。

所謂的補課是不合理的！補的東西應再課堂教學時完成！但是教師為了掙學生錢！再課堂教學時不教！而是課後讓學生去她的補習班！現在沒辦法！為了孩子的前途只能補！如一個月只需要二百元還是比較合理！因為一班補各種課一月大約得四千多！沒辦法的情況下！這還算合理吧！

我個人對補課不報好感，現在孩子學業太重，寫作業都是半夜。只不過現在競爭這麼大，大家補也沒辦法。別人前進了，你原地不動或者跑的慢一點，都是倒退。小孩和大人都面臨很大的壓力。

不合理！明堂說是九年義務教育，實際都是校外付款學習。這樣子的教育是歷史的倒退，是文化教育的可恥史。金錢至上，物慾至上。長此下去，對國家長遠發展是極壞的。老師的工資正常都是財政撥款發放。老師就是想多收幾個錢，才搞這麼多明堂岀來。違背了師德。要想發財不要做老師，應該去做老闆既然選擇了老師這個崗位，就應該無怨無悔傳受你的文化知識給別人。一日為師終生為父的責任心，讓桃李遍地芬芳，你的老師名字也會流芳千萬年。

在朋友家喝茶，朋友說前幾天他高三的兒子和他要1400元，說要交給老師的，問幹嘛用，說是交這個學期的補課費，還有教室裝空調的費用。朋友算了一下，上個學期的補課費是800，這個學期就算漲一點，算1000，那等於裝一個空調要交400，班裡六十個學生，總共24000，朋友想不明白，什麼空調這麼貴。今天他兒子放學回來，給他一個單據，上面寫著：收到某某某贊助費1400元。