一年級的學生讀《紅樓夢》確實有些高深讀不懂，但這並不影響孩子欣賞《紅樓夢》的那種好奇心。

我就給自己還在讀幼兒園的孩子買了連環畫版的《紅樓夢》，會給她講畫中的人物，會讓她認裡面人物的名字，這些她並不一定會懂，但她會在看到這個人物的圖畫時記起這個人的名字，或者看到《紅樓夢》電視劇的時候，她也知道里面的人名。

這就好比讓幼兒園裡的孩子背誦詩歌，他們搖頭晃腦的背誦，並不理解裡面的意思，但若是提到這個詩歌，孩子立即就會接上裡面的句子。這些積累會伴隨孩子的一生，等孩子真正的需要這些詩歌的時候，他們就還在腦子裡，只是需要熟悉就可以，不再需要去背誦，這就是潛移默化的儲備知識。

教學成績競爭之下，教師的要求自然也就多了，作業也是五花八門，各顯神通，誰更奇葩不重要，重要的是孩子的收穫。

一年級讀紅樓夢，聽著感覺像是天方夜譚，這老師腦子怎麼想的？且不說小說內容是否適合一年級學生去閱讀，小學一年級有那麼大的詞彙量嗎？現在小學生的寒假越來越沉重了！

本人的孩子讀小學二年級，老師要求寒假期間預習下學期數學的前三個單元，老師每天都在微信群裡佈置作業，每個學生家長都在手機上下載一個叫作作業盒子的手機APP，孩子每天在手機上完成100道數學題。看見微信群裡每天都在討論孩子的作業，甚至比平時上學的時候還熱鬧，總感覺心裡不是滋味。我在外地上班，每天晚上跟老婆影片，常見她對孩子大吼小叫的輔導作業，孩子委屈，家長也累。媳婦兒經常抱怨，在家裡提前學會了，還要老師幹嘛呢。後來我在群裡側面提了一下意見，引來老師的不滿和家長的圍攻。早已離開校園多年，沒想到學校的教育模式還是老樣子，笨鳥先飛+題海戰術！真不明白這教育怎麼發展的！

後來看到老師的回覆，也能體諒到老師的苦心，只是孩子才二年級，天天抱著手機做題，每次都是半小時以上，真的好嗎？另外，現在小學課程少，每學期幾乎都是提前一個月學完課本，真的有必要在寒假預習三個單元的知識嗎？

不管怎樣，孩子還要歸老師管，不能得罪老人家，最後還是我來道歉。但是心裡真的擔心這樣教出一群書呆子加四眼仔。

尤其老師回覆那一句：都是自願的，讓你孩子天天玩也可以。

這像是一個負責任的老師說的話嗎？

一個同事的孩子在市裡上小學，學校是一個樓層一個年級，招生開學的那天，每個樓層的每個年級選出一個學生代表，領著新生和家長熟悉校園，看看那些孩子用標準的普通話，自信的言行，這才是正確的教育方式。讓這些天天埋在題海戰術裡的孩子，明天拿什麼去和那些孩子競爭？