出自陸機的《文賦》
【原文】
然後選義按部，考辭就班；抱景者鹹叩，懷響者
畢彈。或因枝以振葉，或沿波而討源；或本隱以之顯，
或求易而得難；或虎變而獸擾，或龍見而鳥瀾；或妥
帖而易施，或齟齬而不安。罄澄心以凝思，眇眾慮而
為言；籠天地於形內，挫萬物於筆端。始躑躅於燥吻，
終流離於濡翰。理扶質以立幹，文垂條而結繁。信情
貌之不差，故每變而在顏；思涉樂其必笑，方言哀而
已嘆。或操斛以率爾，或含毫而邈然。伊茲事之可
樂，固聖賢之所欽；課虛無以責有，叩寂寞而求音；
函緜邈於尺素，吐滂沛乎寸心。言恢之而彌廣，思按
之而逾深；播芳蕤之馥馥，發青條之森森；粲風飛而
猋豎，鬱雲起乎翰林。
【譯文】
(作者進入具體寫作階段)然後按照內容，構思佈局，提煉語言，
恰當安排；有形的物象，用有光澤的語辭加以顯現，發聲的物體，
用有音響語言，使餘意盡彈。有時因枝添葉，繁衍成文；有時考
究辭義，探討辭源。辭義隱晦的，使它明白曉暢；辭義簡易的，
做到從易到難。有的語辭象猛虎斑斕生色，使百獸喪膽；有的語
辭象龍鱗顯現，使群鳥飛散。有時語辭運用一下子便得當，有時
語辭艱澀前後難以通暢。(作者要)竭盡心力，刻苦鑽研，精心構思，
然後下筆成篇。把廣闊的天地都囊括在作者的胸中，把眾多的萬
物都熔鑄在作者的筆尖。開始時口吻枯澀，吐辭不當，到末了文
辭就會酣暢華豔。(作文章)“理”是一篇文章的主旨，主旨好比樹
幹，文辭象枝條上的花果，斑斑斕斕。真正做到辭義一致，儘管變化
多端，都在外表上有所顯現。(作者的)文思觸及樂事，必然表現為
歡快；嘴上正說著哀傷，一定先來一聲長嘆。有時候不在意就進人
了寫作，有時候拿起筆來又感到茫然。寫作是一大樂事，歷來的
文士都很嚮往。抽象的賦予具體形態，無聲的給它以聲響。把久
遠的事物寫在尺幅之上，充沛的情思傾吐自內心。擴大語言的範
圍和容量，構思定能愈來愈深。(寫作好比)傳播草木的芳香，又好
象繁密的枝條發育茁壯。文思洶湧象暴風濃雲，升騰自文章的林
海之濱。
出自陸機的《文賦》
【原文】
然後選義按部，考辭就班；抱景者鹹叩，懷響者
畢彈。或因枝以振葉，或沿波而討源；或本隱以之顯，
或求易而得難；或虎變而獸擾，或龍見而鳥瀾；或妥
帖而易施，或齟齬而不安。罄澄心以凝思，眇眾慮而
為言；籠天地於形內，挫萬物於筆端。始躑躅於燥吻，
終流離於濡翰。理扶質以立幹，文垂條而結繁。信情
貌之不差，故每變而在顏；思涉樂其必笑，方言哀而
已嘆。或操斛以率爾，或含毫而邈然。伊茲事之可
樂，固聖賢之所欽；課虛無以責有，叩寂寞而求音；
函緜邈於尺素，吐滂沛乎寸心。言恢之而彌廣，思按
之而逾深；播芳蕤之馥馥，發青條之森森；粲風飛而
猋豎，鬱雲起乎翰林。
【譯文】
(作者進入具體寫作階段)然後按照內容，構思佈局，提煉語言，
恰當安排；有形的物象，用有光澤的語辭加以顯現，發聲的物體，
用有音響語言，使餘意盡彈。有時因枝添葉，繁衍成文；有時考
究辭義，探討辭源。辭義隱晦的，使它明白曉暢；辭義簡易的，
做到從易到難。有的語辭象猛虎斑斕生色，使百獸喪膽；有的語
辭象龍鱗顯現，使群鳥飛散。有時語辭運用一下子便得當，有時
語辭艱澀前後難以通暢。(作者要)竭盡心力，刻苦鑽研，精心構思，
然後下筆成篇。把廣闊的天地都囊括在作者的胸中，把眾多的萬
物都熔鑄在作者的筆尖。開始時口吻枯澀，吐辭不當，到末了文
辭就會酣暢華豔。(作文章)“理”是一篇文章的主旨，主旨好比樹
幹，文辭象枝條上的花果，斑斑斕斕。真正做到辭義一致，儘管變化
多端，都在外表上有所顯現。(作者的)文思觸及樂事，必然表現為
歡快；嘴上正說著哀傷，一定先來一聲長嘆。有時候不在意就進人
了寫作，有時候拿起筆來又感到茫然。寫作是一大樂事，歷來的
文士都很嚮往。抽象的賦予具體形態，無聲的給它以聲響。把久
遠的事物寫在尺幅之上，充沛的情思傾吐自內心。擴大語言的範
圍和容量，構思定能愈來愈深。(寫作好比)傳播草木的芳香，又好
象繁密的枝條發育茁壯。文思洶湧象暴風濃雲，升騰自文章的林
海之濱。