以下有幾篇詩歌適合三年級朗誦可供參考：不是一切真情，都流失在人心的沙漠裡，不是一切夢想，都甘願被折掉翅膀。不，不是一切，都像你說的那樣！不是一切火焰，都只燃燒自己而不把別人照亮；不是一切星星，都僅指示黑夜而不報告曙光；不是一切歌聲，都略過耳旁 而不留在心上。不，不是一切都像你說的那樣！不是一切呼籲都沒有迴響；不是一切損失都無法補償；不是一切深淵都是滅亡；不是一切滅亡都覆蓋在弱者頭上；不是一切心靈 都可以踩在腳下，爛在泥裡；不是一切後果都是眼淚血印，而不展現歡容。一切的現在都孕育著未來，未來的一切都生長於它的昨天。希望，而且為他鬥爭，請把這一切放在你的肩上。像春天的嘴唇朝向天空。一個少年唱著一支歌彷彿時光中的碎片誰看見了這一景象如果他在漫遊中無所安慰我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來當我的紫葡萄化為深秋的露水，當我的鮮花依偎在別人的情懷4、《校園早晨》風兒帶走夜的鼾聲，校園從甜夢中醒來了，晨風給她揉著眼睛，寧靜的校園頓時變得熱鬧起來。大姐姐走進校園裡來了，揹著書包，和同學們有說有笑。大哥哥跑進校園裡來了，拿著零食，津津有味的吃著。小同學蹦蹦跳跳地走進校園裡來了，揹著五顏六色的書包，和同學們玩著遊戲。動聽的上課音樂響起來了，就像黃鶯在唱歌，同學們有序得走進教室，校園裡迴盪著朗朗的讀書聲。老師急匆匆地走進教室裡，手上抱著厚厚的講義，為同學們送來豐富的知識，新的一天開始了。5、《老師的微笑》老師的微笑是風中的帆沒有風哪有起航的船是晨曦的露珠沒有露珠哪有折射出的七彩Sunny老師的微笑是學生心中的糖沒有糖哪能嚐出口中的甜老師的微笑是夢幻中的風箏沒有夢哪有風箏飛得那麼高那麼遠。擴充套件資料朗誦技巧1、首先要避免"矯揉造作"。詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。2、詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。然後，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。3、如果朗誦者並不領會作者的情感而只 是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。其實最重要的一點是要自信。