父母的魔法就是用自己的智慧把學習變成巧克力，變成孩子喜歡的事兒，變成孩子覺得有趣的事兒，自然就對孩子有了吸引力。人都是追求快樂的，孩子也一樣。對於自己感興趣的，喜歡的事兒，我們就會主動的想去做。
在兒子上幼兒園時，我從來沒有刻意的教過他加減法，也沒有讓他學。但他卻學的很好。覺得數學很有趣，而且自己找到了數數字的規律，能從1數到1000。身邊的媽媽們問我是怎麼教的。其實我就是把它們放在生活裡，和孩子一起玩的時候去激發他的好奇心和興趣。比如說孩子在家開小超市賣東西，每個商品都要定價。我們去買的時候每次都會多給錢，他就要找錢，想開好超市就得學會算賬，這個時候你教他方法他會非常開心，而且學的特別快。學了以後很快的就會在實踐中應用，會覺得有用。就會想學的更多，就會主動的來問，請教我們。再比如說我經常會假裝請教他問題，媽媽想明天晚上在家蒸包子，爸爸要吃5個，媽媽要吃3個，你吃2個，你說媽媽應該蒸幾個才夠吃呢？他很樂意幫助，覺得自己很厲害都能幫到媽媽了。回答對了會有成就感，會越來越喜歡我問他求助他，就在這些練習中，不知不覺就做了啟蒙。
我們都知道興趣才是最好的老師，尤其是對於孩子而言。卻又總是懶得去思考和重視方法問題。事實上方法非常重要。尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書中寫到：壞方法把原本簡單的事情變的複雜、低效。在兒童教育中，要特別注意尋找好方法，不要想當然的用壞方法去教孩子。作為父母在教育孩子的過程中，一定要用心，做有智慧的媽媽找到好方法，讓孩子愛上學習，樂在其中，一定會事半功倍。
父母的魔法就是用自己的智慧把學習變成巧克力，變成孩子喜歡的事兒，變成孩子覺得有趣的事兒，自然就對孩子有了吸引力。人都是追求快樂的，孩子也一樣。對於自己感興趣的，喜歡的事兒，我們就會主動的想去做。
在兒子上幼兒園時，我從來沒有刻意的教過他加減法，也沒有讓他學。但他卻學的很好。覺得數學很有趣，而且自己找到了數數字的規律，能從1數到1000。身邊的媽媽們問我是怎麼教的。其實我就是把它們放在生活裡，和孩子一起玩的時候去激發他的好奇心和興趣。比如說孩子在家開小超市賣東西，每個商品都要定價。我們去買的時候每次都會多給錢，他就要找錢，想開好超市就得學會算賬，這個時候你教他方法他會非常開心，而且學的特別快。學了以後很快的就會在實踐中應用，會覺得有用。就會想學的更多，就會主動的來問，請教我們。再比如說我經常會假裝請教他問題，媽媽想明天晚上在家蒸包子，爸爸要吃5個，媽媽要吃3個，你吃2個，你說媽媽應該蒸幾個才夠吃呢？他很樂意幫助，覺得自己很厲害都能幫到媽媽了。回答對了會有成就感，會越來越喜歡我問他求助他，就在這些練習中，不知不覺就做了啟蒙。
我們都知道興趣才是最好的老師，尤其是對於孩子而言。卻又總是懶得去思考和重視方法問題。事實上方法非常重要。尹建莉老師在《好媽媽勝過好老師》一書中寫到：壞方法把原本簡單的事情變的複雜、低效。在兒童教育中，要特別注意尋找好方法，不要想當然的用壞方法去教孩子。作為父母在教育孩子的過程中，一定要用心，做有智慧的媽媽找到好方法，讓孩子愛上學習，樂在其中，一定會事半功倍。