“Writing a letter to the president of your university, suggesting how to improve students" physical condition”. 這是一個應用文的題幹,首先我們要做的是審題。通“letter”我們可以辨別這個應用文的格式是書信;內容是讓你寫一封信給你所在學校的校長,建議他去採取措施提高學生的身體素質。這裡邊我主要說下在格式正確的基礎上,我們如何在資訊要點以及語言方面獲得閱卷老師的認可。首先分三段,對於第一段大部分同學可能單刀直入,直接給校長提建議,試想下如果你是校長,你會高興麼?這可定要些冒昧,要知道應用文是以達到目的為導向,要讓收件人看到後,能直接抓住要點並不傷其面子,最後達到寫信人的期望。這三段我們的書寫思路可以借鑑下面的模式:
1 表示相關(我是誰),讚美在前,建議在後(即欲抑先揚)。我們可以藉助的萬能句式結構有: I am...who...The ways that you offer to do...are quite good. However, I have some better suggestions for you which can be summarized as follows.
2 給出建議,附加原因。可以藉助的萬能句式有: It would be appreciated if you could do... Since/Because...
3 表示期待。可以藉助萬能句式 I would be grateful if you could take my suggestions into consideration.
“Writing a letter to the president of your university, suggesting how to improve students" physical condition”. 這是一個應用文的題幹,首先我們要做的是審題。通“letter”我們可以辨別這個應用文的格式是書信;內容是讓你寫一封信給你所在學校的校長,建議他去採取措施提高學生的身體素質。這裡邊我主要說下在格式正確的基礎上,我們如何在資訊要點以及語言方面獲得閱卷老師的認可。首先分三段,對於第一段大部分同學可能單刀直入,直接給校長提建議,試想下如果你是校長,你會高興麼?這可定要些冒昧,要知道應用文是以達到目的為導向,要讓收件人看到後,能直接抓住要點並不傷其面子,最後達到寫信人的期望。這三段我們的書寫思路可以借鑑下面的模式:
1 表示相關(我是誰),讚美在前,建議在後(即欲抑先揚)。我們可以藉助的萬能句式結構有: I am...who...The ways that you offer to do...are quite good. However, I have some better suggestions for you which can be summarized as follows.
2 給出建議,附加原因。可以藉助的萬能句式有: It would be appreciated if you could do... Since/Because...
3 表示期待。可以藉助萬能句式 I would be grateful if you could take my suggestions into consideration.
透過以上分析大家可以發現,我們在書寫小作文時是可以藉助一定技巧的,這種技巧完全可以幫我們達到一個理想的分值。大作文更是這樣,相信上了我們中公考研的課,同學們一定會收穫滿滿。然而大家需要注意的是在學習技巧前對於2020同學我們現在最主要的是夯實基礎,將詞彙與語法達到一定高度,之後才能把技巧發揮的淋漓盡致。最後我想對同學們說的是,既然選擇了考研,一定要堅持下去,只有你堅持別人不敢堅持的堅持才能成就別人無法成就的成就,而堅持的同時需要沿著正確方向行進,在這裡我們中公考研可以引領大家進入理想院校,最後祝各位同學考研成功。