對於學校來說，校服是整個學校文化的傳承與象徵，也便於學校進行管理，培養學生的團體意識，養成集體榮譽感；對於學生而言，統一化的校服給與學生學習的氛圍，五顏六色的服飾不能讓學生集中精力，也不會因為家庭條件原因，產生攀比，讓學生時刻記住自己的身份；對於家長而言，校服能讓他們對孩子更放心，也省去了挑選衣服的麻煩。莘茂校服認為校服對於這三方而言，都是不可或缺的。

那個我說一下，20年前，學校都是統一要發校服的，作為一個學生，穿校服很正常。後來有個專家說了，穿校服妨礙學生的個性化發展，所以就有了校服自願購買和自願穿著這麼一回事。隨著經濟的發展，有錢人越來越多，校園學生攀比成風，越來越多的學生一身行頭幾千上萬，就有了一些家長呼籲學校統一著裝這麼一回事。再後來，社會和國家對學校的要求越來越多，學校也是左右為難，要求樹立學校的形象，打造屬於學校自己的文化特色，在這個層面上，學校需要學生參與搞一些活動，表演，舞蹈之類的，不可避免在一些場合需要大家穿統一的小鳳。那麼矛盾來了，不能強制學生購買校服，那麼學校只會在有校服的學生中選取一些來參加活動，同時，就有學生家長告學校孤立自己的孩子等等一系列矛盾。

從學校學生家長三方看校服有什麼優點？

從學校的角度看，學生穿統一的校服，主要是學生在學校經常會參加一些活動，統一的校服可能會使整體效果比較好一些。況且每個學校有每個學校的特色，學生穿校服也是對學校的一個宣傳或者是學校的標誌，出校門之後代表的就是學校的形象。

從學生的角度來看，現在很多學生存在一些攀比現象，如果在學校不穿校服，他們可能會存在一些在服飾上的攀比，或者不會將更多的心思放在穿衣上，所以說學生統一校服對學生來說有一定的好處。

從家長的角度來看，學生平時穿校服，可能會減少對其他衣服的購買，相應的減少一些家庭的開銷，或者也不會因為學生的攀比造成家長的困擾。

總而言之，學生穿校服具有一定的積極作用，不論是對學校家長還是孩子。