班組作為企業的基本構成細胞和車間的基本組成單位，對企業的各項生產任務的圓滿完成和經營管理目標的順利實現舉足輕重。因此車間的安全管理必須從班組抓起，只有透過紮實細緻的班組自主管理工作開展才能最終實現和不斷加強班組安全建設。
透過自己長期以來的工作實踐和在安全生產及班組安全管理過程中的不斷實踐，自己深刻的體會到要真正實現班組安全建設，必須從搞好班組自主管理工作抓起，具體做法體現在以下六個方面：
一、不斷改進和完善班組安全教育方法，增強安全教育的有效性。要完善各項安全教育管理制度，使各項管理規定更細緻，努力提高安全教育檢查的效果、方法。不能僅靠檢查安全記錄和抽查背誦內容，安全教育是否有效果要在實際工作中，與工作現場實際結合起來檢查。在工作場所，根據工作內容，檢查員工是否瞭解相關的安全注意事項，將教育與檢查落到實處。班組應增強安全教育的有效性，決不能以應付的心態去“完成”安全教育任務，安全教育不能教條地死記硬背，也不應該僅僅侷限於所謂的“安全條規”，要讓員工認識到危險因素分析與安全預控措施之間的內在聯絡，要著重培養員工判斷與應對各種危險境況的能力。安全活動不能流於形式，要紮紮實實地搞好安全活動記錄，讓記錄真正體現活動內容，讓活動具有針對性，起到一定的啟發和教育作用，員工知道得越多，所犯的錯誤就應該會越少，安全防範意識、操作的準確性等方面也都會相應全面提高。
二、完善班組安全互保（聯保）標準，實行動態聯保，切實落實安全互保（聯保）制度。一是完善互保對子分配原則，認真推行能力互補（如師傅與徒弟、技術水平高的員工與技術水平低的員工、老員工與新員工等）；性格互補（如粗心人與細心人、膽大人與膽小人、魯莽人與謹慎人等搭配）；作業內容聯絡互補。二是完善班組安全互保（聯保）更新管理，即班組人員變動時要及時調整，最好是將互保（聯保）對子名單上牆，班組長每天應根據出勤情況和人員變動情況及時更新並明確當天的互保物件，不得遺漏。三是強化互保（聯保）對子認真履行互保、聯保職責。工作中互保（聯保）對子之間要對對方人員的安全負責，做到互相提醒、互相照顧、互相關心、互相監督、互相檢查、互相保證。四是班組各互保物件之間，班組與班組之間，在作業過程中要實行聯保。在工作中發現互保物件以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發生意外情況時，
班組作為企業的基本構成細胞和車間的基本組成單位，對企業的各項生產任務的圓滿完成和經營管理目標的順利實現舉足輕重。因此車間的安全管理必須從班組抓起，只有透過紮實細緻的班組自主管理工作開展才能最終實現和不斷加強班組安全建設。
透過自己長期以來的工作實踐和在安全生產及班組安全管理過程中的不斷實踐，自己深刻的體會到要真正實現班組安全建設，必須從搞好班組自主管理工作抓起，具體做法體現在以下六個方面：
一、不斷改進和完善班組安全教育方法，增強安全教育的有效性。要完善各項安全教育管理制度，使各項管理規定更細緻，努力提高安全教育檢查的效果、方法。不能僅靠檢查安全記錄和抽查背誦內容，安全教育是否有效果要在實際工作中，與工作現場實際結合起來檢查。在工作場所，根據工作內容，檢查員工是否瞭解相關的安全注意事項，將教育與檢查落到實處。班組應增強安全教育的有效性，決不能以應付的心態去“完成”安全教育任務，安全教育不能教條地死記硬背，也不應該僅僅侷限於所謂的“安全條規”，要讓員工認識到危險因素分析與安全預控措施之間的內在聯絡，要著重培養員工判斷與應對各種危險境況的能力。安全活動不能流於形式，要紮紮實實地搞好安全活動記錄，讓記錄真正體現活動內容，讓活動具有針對性，起到一定的啟發和教育作用，員工知道得越多，所犯的錯誤就應該會越少，安全防範意識、操作的準確性等方面也都會相應全面提高。
二、完善班組安全互保（聯保）標準，實行動態聯保，切實落實安全互保（聯保）制度。一是完善互保對子分配原則，認真推行能力互補（如師傅與徒弟、技術水平高的員工與技術水平低的員工、老員工與新員工等）；性格互補（如粗心人與細心人、膽大人與膽小人、魯莽人與謹慎人等搭配）；作業內容聯絡互補。二是完善班組安全互保（聯保）更新管理，即班組人員變動時要及時調整，最好是將互保（聯保）對子名單上牆，班組長每天應根據出勤情況和人員變動情況及時更新並明確當天的互保物件，不得遺漏。三是強化互保（聯保）對子認真履行互保、聯保職責。工作中互保（聯保）對子之間要對對方人員的安全負責，做到互相提醒、互相照顧、互相關心、互相監督、互相檢查、互相保證。四是班組各互保物件之間，班組與班組之間，在作業過程中要實行聯保。在工作中發現互保物件以外的人員有不安全行為與不安全因素，可能發生意外情況時，