邊境牧羊犬訓練過程：
（1）在訓練中，只要發現犬努力去做你所希望它做的事，就應當用親切的言行予以表揚，有時還應喂些食物予以鼓勵；而使用威嚇的語言或打犬隻能得到相反的結果。 （2）對犬進行正確的教育和訓練是一門藝術，而這門藝術只有那些真正能夠從心理學的角度進行思考和處置的人才能學會；而那些不按科學規律辦事，對犬隨便處置，甚至拿犬玩耍、取樂、或拿犬去戲弄、恐嚇他人的養犬者，不但永遠不會訓練出好犬，而且還會將犬培養成一隻害犬。
（3）訓練小犬時，不能要求它什麼都服從，這正象對小孩不能提出這樣的要求一樣。但是在飼養過程中，必須給犬指明對它禁忌的事。這樣，隨著年齡的增長，犬就學會了服從。若發現犬做不允許它做的事時，就要懲罰它。應該指出的是，這裡的懲罰不是打犬，而是抖動犬頸上的項圈，嚴厲的呵斥或輕輕的拍它一下。但只有在當場抓住它不允許做的事時才能實施懲罰。制止狗"做壞事"要把握準時機。糾正的時機不是在狗做完之後,而是在準備做的那一瞬間，以果斷有力的命令制止它事後的懲罰是錯誤的，否則犬會理解為它做什麼事都是錯誤的。
（4）在訓練犬的期間，主人最好親自飼養和管理犬。在給犬餵食及每次與犬接觸時，態度要靈活，說話要溫和，舉止要大方。加上每天的梳理和清洗，和犬一起玩耍，逐漸消除犬對自己的防禦反應和探求反應，熟悉主人的氣味、聲音、和行動特點等。當犬對主人表示親切的興奮反應時，就可以訓練犬了。在每一次訓練開始前必須給犬足夠的自由活動時間，這樣在正式訓練前就不要活動了。
（5）各種訓練的基礎是犬無條件的服從，這就是人們常說的要管住、掌握住自己的犬。犬的服從最明顯的表現是在練習“走進”或“走來”這一動作上。在任何情況下，包括在玩耍時，犬聽到傳喚或哨音都必須立即回到主人身邊。這就需要在犬小的時候進行訓練。如果在訓練初期，小犬聽到傳喚或哨音沒有馬上回來，主人不要進行懲罰，也不要立即把它栓上或馬上停止訓練，以免犬可能把“走近”的行動同它的不愉快的心情聯絡在一起；而應在它及時回來時多獎勵。
要使犬儘快理解主人的言行，必須做到當犬按照主人“指示”做了應該做的事後，它就感到很愉快，否則它就感到不愉快。如果不能讓狗感覺到訓練是快樂的，那麼是不能達到預期的訓練目的的。此外，不同的口令之間必須有很大的差異，並且同一口令應使用同樣的語調。不能過量。例如,訓練"坐下"時，經過幾次狗就能很好的完成(或偶爾也可以)，則應該給它點鼓勵。這比起連續10次訓練，最後反而失敗了要好得多。
當訓練犬時，可參照下列方法給犬發出口令： 誇獎（高聲喊出）： 例如“ 真乖！” “ 真聽話！” 等。 警告（拉長聲喊出）： 例如“站-----住！” “停-----！” “安----靜！” 煽動（刺激性地）： 例如“前進！” “衝！” “上！” 請求（拖長聲音且語調溫和）： 例如 “尋找” “搜尋” 命令（短而專斷）： 例如 “快” “過來” “站好” 處罰（短而有力）： 例如“錯了” “揍你”等。
（6）根據工作、生活的需要以及犬的接受能力，可對犬進行訓練的專案是很多的。如繩索引導、自由跟隨、坐下、前來、就位、停站練習。還有在指定地點丟放物品、進入、銜取、跳躍、越障和攀緣、撲咬、追蹤與搜尋、護衛與守護訓練等等。訓練者和養犬者可根據自己的需要、愛好及自己犬的特性，選擇具體的訓練專案。具體訓練方法也可自己在實踐中探索。
（7）訓練時（初次訓練很難集中狗的注意力），必須做到耐心、絕不能操之過急，細緻並遵循科學規律。因為訓練本身也是鍛鍊主人自己的持久力。
（8）從一開始就要養成習慣同犬儘可能輕聲說話交談，而不要經常向犬大聲喊叫。大聲喊叫只能讓犬變得麻木、遲鈍。要防止犬同犬的咬架和犬不必要的亂叫。
（9）傳授新東西時，在狗較為熟悉的、安全的、安靜的地方進行為佳；複習已經理解的東西時,在稍為分散注意力的地方進行；複習已經完全掌握的東西時，在更為分散注意力的地方進行。這樣,逐步地訓練把狗的注意力集中到自己身上。要反覆地訓練才能加深狗的記憶。然而過急地訓練會導致狗產生牴觸情緒而且逃開。因此，不應一日內就要求狗學會，要日復一日地進行復習。
邊境牧羊犬訓練過程：
（1）在訓練中，只要發現犬努力去做你所希望它做的事，就應當用親切的言行予以表揚，有時還應喂些食物予以鼓勵；而使用威嚇的語言或打犬隻能得到相反的結果。 （2）對犬進行正確的教育和訓練是一門藝術，而這門藝術只有那些真正能夠從心理學的角度進行思考和處置的人才能學會；而那些不按科學規律辦事，對犬隨便處置，甚至拿犬玩耍、取樂、或拿犬去戲弄、恐嚇他人的養犬者，不但永遠不會訓練出好犬，而且還會將犬培養成一隻害犬。
（3）訓練小犬時，不能要求它什麼都服從，這正象對小孩不能提出這樣的要求一樣。但是在飼養過程中，必須給犬指明對它禁忌的事。這樣，隨著年齡的增長，犬就學會了服從。若發現犬做不允許它做的事時，就要懲罰它。應該指出的是，這裡的懲罰不是打犬，而是抖動犬頸上的項圈，嚴厲的呵斥或輕輕的拍它一下。但只有在當場抓住它不允許做的事時才能實施懲罰。制止狗"做壞事"要把握準時機。糾正的時機不是在狗做完之後,而是在準備做的那一瞬間，以果斷有力的命令制止它事後的懲罰是錯誤的，否則犬會理解為它做什麼事都是錯誤的。
（4）在訓練犬的期間，主人最好親自飼養和管理犬。在給犬餵食及每次與犬接觸時，態度要靈活，說話要溫和，舉止要大方。加上每天的梳理和清洗，和犬一起玩耍，逐漸消除犬對自己的防禦反應和探求反應，熟悉主人的氣味、聲音、和行動特點等。當犬對主人表示親切的興奮反應時，就可以訓練犬了。在每一次訓練開始前必須給犬足夠的自由活動時間，這樣在正式訓練前就不要活動了。
（5）各種訓練的基礎是犬無條件的服從，這就是人們常說的要管住、掌握住自己的犬。犬的服從最明顯的表現是在練習“走進”或“走來”這一動作上。在任何情況下，包括在玩耍時，犬聽到傳喚或哨音都必須立即回到主人身邊。這就需要在犬小的時候進行訓練。如果在訓練初期，小犬聽到傳喚或哨音沒有馬上回來，主人不要進行懲罰，也不要立即把它栓上或馬上停止訓練，以免犬可能把“走近”的行動同它的不愉快的心情聯絡在一起；而應在它及時回來時多獎勵。
要使犬儘快理解主人的言行，必須做到當犬按照主人“指示”做了應該做的事後，它就感到很愉快，否則它就感到不愉快。如果不能讓狗感覺到訓練是快樂的，那麼是不能達到預期的訓練目的的。此外，不同的口令之間必須有很大的差異，並且同一口令應使用同樣的語調。不能過量。例如,訓練"坐下"時，經過幾次狗就能很好的完成(或偶爾也可以)，則應該給它點鼓勵。這比起連續10次訓練，最後反而失敗了要好得多。
當訓練犬時，可參照下列方法給犬發出口令： 誇獎（高聲喊出）： 例如“ 真乖！” “ 真聽話！” 等。 警告（拉長聲喊出）： 例如“站-----住！” “停-----！” “安----靜！” 煽動（刺激性地）： 例如“前進！” “衝！” “上！” 請求（拖長聲音且語調溫和）： 例如 “尋找” “搜尋” 命令（短而專斷）： 例如 “快” “過來” “站好” 處罰（短而有力）： 例如“錯了” “揍你”等。
（6）根據工作、生活的需要以及犬的接受能力，可對犬進行訓練的專案是很多的。如繩索引導、自由跟隨、坐下、前來、就位、停站練習。還有在指定地點丟放物品、進入、銜取、跳躍、越障和攀緣、撲咬、追蹤與搜尋、護衛與守護訓練等等。訓練者和養犬者可根據自己的需要、愛好及自己犬的特性，選擇具體的訓練專案。具體訓練方法也可自己在實踐中探索。
（7）訓練時（初次訓練很難集中狗的注意力），必須做到耐心、絕不能操之過急，細緻並遵循科學規律。因為訓練本身也是鍛鍊主人自己的持久力。
（8）從一開始就要養成習慣同犬儘可能輕聲說話交談，而不要經常向犬大聲喊叫。大聲喊叫只能讓犬變得麻木、遲鈍。要防止犬同犬的咬架和犬不必要的亂叫。
（9）傳授新東西時，在狗較為熟悉的、安全的、安靜的地方進行為佳；複習已經理解的東西時,在稍為分散注意力的地方進行；複習已經完全掌握的東西時，在更為分散注意力的地方進行。這樣,逐步地訓練把狗的注意力集中到自己身上。要反覆地訓練才能加深狗的記憶。然而過急地訓練會導致狗產生牴觸情緒而且逃開。因此，不應一日內就要求狗學會，要日復一日地進行復習。