讀作子聿（yù ），是指陸游的小兒子。《冬夜讀書示子聿》是宋代詩人陸游所寫，示就是訓示、指示的意思。此詩是作者告誡自己的兒子子聿做學問要有孜孜不倦、持之以恆的精神，一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。全詩原文如下：古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。全詩的白話文意思是古人做學問總是竭盡全力，青壯年時期肯下功夫，到老了才能有所成就。從書本上獲得的知識固然重要，但畢竟還是不夠的。想做出一番成績，一定要注重親身實踐。擴充套件資料創作背景：子聿是陸游的最小的兒子。陸游在冬日寒冷的夜晚，沉醉書房，樂此不疲地啃讀詩書。窗外，北風呼嘯，冷氣逼人，陸游卻渾然忘我置之腦後，靜寂的夜裡，他抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，毅然揮就了8首《冬夜讀書示子聿》的詩送給兒子，本詩是流傳千古的第3首。這首詩的首聯詩人讚揚了古人刻苦做學問精神。頷聯是說做學問的艱難。“遺”，即保留。“無遺力”，毫無保留，全力以赴。只有從少年開始，養成良好學習習慣，打好紮實基礎，並經過幾十年的努力，最後才能有所成就。後兩句，詩人更進一步指出實踐經驗的重要性。“紙上得來”，指的是書本知識。“絕知此事”，指的是真正把握事物的底蘊。孜孜不倦、持之以恆地做學知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經驗的總結，不能紙上談兵，要“親身躬行”。
讀作子聿（yù ），是指陸游的小兒子。《冬夜讀書示子聿》是宋代詩人陸游所寫，示就是訓示、指示的意思。此詩是作者告誡自己的兒子子聿做學問要有孜孜不倦、持之以恆的精神，一個既有書本知識，又有實踐精神的人，才是真正有學問的人。全詩原文如下：古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。全詩的白話文意思是古人做學問總是竭盡全力，青壯年時期肯下功夫，到老了才能有所成就。從書本上獲得的知識固然重要，但畢竟還是不夠的。想做出一番成績，一定要注重親身實踐。擴充套件資料創作背景：子聿是陸游的最小的兒子。陸游在冬日寒冷的夜晚，沉醉書房，樂此不疲地啃讀詩書。窗外，北風呼嘯，冷氣逼人，陸游卻渾然忘我置之腦後，靜寂的夜裡，他抑制不住心頭奔騰踴躍的情感，毅然揮就了8首《冬夜讀書示子聿》的詩送給兒子，本詩是流傳千古的第3首。這首詩的首聯詩人讚揚了古人刻苦做學問精神。頷聯是說做學問的艱難。“遺”，即保留。“無遺力”，毫無保留，全力以赴。只有從少年開始，養成良好學習習慣，打好紮實基礎，並經過幾十年的努力，最後才能有所成就。後兩句，詩人更進一步指出實踐經驗的重要性。“紙上得來”，指的是書本知識。“絕知此事”，指的是真正把握事物的底蘊。孜孜不倦、持之以恆地做學知識，固然很重要，但僅此還不夠，因為那只是書本知識，書本知識是前人實踐經驗的總結，不能紙上談兵，要“親身躬行”。