活動目標 1、認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。 2、激發幼兒參與科學活動的興趣。 3、幼兒能大膽想象，願意表達自己的想法。 活動準備： 1、師生共同收集有關動物翅膀的資料、卡片等，佈置“動物翅膀”展。 2、實物投影儀。 3、觀察記錄表若干。膠棒、記號筆人手一支。 活動過程： 一、帶領幼兒參觀翅膀展，初步觀察，激發幼兒的探索慾望。 1、參觀動物翅膀展。（幼兒蒐集的資料圖片、手工、玩具、圖書） 師：小朋友，今天我們一起去參觀動物翅膀展，在參觀的時候我們要仔細觀察它們的翅膀，是什麼樣子的，有什麼特點。 2、引導幼兒分析討論。 提問：“剛才你看到了哪些動物？”“它的翅膀是什麼樣子的？” “它會飛嗎？” 幼兒討論、回答。 教師小結：原來，動物們的翅膀是不同樣的，有的有羽毛，有的沒有；有的有兩對翅膀，有的只有一對；有的會飛，有的不會飛。現在我們再去仔細地觀察一下，然後把你看到的記錄下來。 二、第二次參觀，學會使用觀察記錄表。 1、出示、介紹觀察記錄表“首先請小朋友選一個自己喜歡的動物，將它們的小圖貼在左上角，然後根據你觀察的內容分別記錄在下面”。 第一：“它的翅膀上有羽毛嗎？如果有，我們可以做一個什麼樣的標記？沒有又可以用什麼來表示呢？”（幼兒討論，回答） 第二：“它有幾對翅膀呢？我們可以用什麼標記來表示？”（幼兒討論） 第三：“它會飛嗎？可以做什麼標記？”（幼兒討論） 2、幼兒自由觀察記錄，教師在旁給予指導和幫助。 “現在我們就拿上記錄表，選擇你感興趣的動物去觀察吧！” 3、集體講述自己的觀察結果。用實物投影儀放大幼兒的記錄表，請幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結果。 三、師生共同總結，得出結論。 1、“動物有翅膀就一定會飛嗎？”（不是）“哪些會飛哪些不會呢？”（雞、鴨、鵝等不會飛，鳥、蜜蜂、蝴蝶等會飛。） 2、“哪些動物的翅膀有羽毛？”（雞、鴨、鳥等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等沒有。） 3、“哪些動物有一對翅膀，哪些有兩對呢？”（鳥、雞等有一對，蝴蝶、蜻蜓等有兩對。） 4、“你還知道有那些動物也有翅膀呢？它們的翅膀又是怎樣的？”幼兒根據已有經驗回答。 四、幼兒自由想象“假如我有一雙翅膀”。 “如果我們人也有翅膀那該多好呀！你們想要翅膀嗎？如果有一對會飛的翅膀，你想做什麼呢？”幼兒暢談。 “小朋友們想得真好，我們一起到班上去把我們美好的願望畫出來吧！” 帶幼兒出活動室。
活動目標 1、認識各種動物的翅膀，學習使用觀察記錄表。 2、激發幼兒參與科學活動的興趣。 3、幼兒能大膽想象，願意表達自己的想法。 活動準備： 1、師生共同收集有關動物翅膀的資料、卡片等，佈置“動物翅膀”展。 2、實物投影儀。 3、觀察記錄表若干。膠棒、記號筆人手一支。 活動過程： 一、帶領幼兒參觀翅膀展，初步觀察，激發幼兒的探索慾望。 1、參觀動物翅膀展。（幼兒蒐集的資料圖片、手工、玩具、圖書） 師：小朋友，今天我們一起去參觀動物翅膀展，在參觀的時候我們要仔細觀察它們的翅膀，是什麼樣子的，有什麼特點。 2、引導幼兒分析討論。 提問：“剛才你看到了哪些動物？”“它的翅膀是什麼樣子的？” “它會飛嗎？” 幼兒討論、回答。 教師小結：原來，動物們的翅膀是不同樣的，有的有羽毛，有的沒有；有的有兩對翅膀，有的只有一對；有的會飛，有的不會飛。現在我們再去仔細地觀察一下，然後把你看到的記錄下來。 二、第二次參觀，學會使用觀察記錄表。 1、出示、介紹觀察記錄表“首先請小朋友選一個自己喜歡的動物，將它們的小圖貼在左上角，然後根據你觀察的內容分別記錄在下面”。 第一：“它的翅膀上有羽毛嗎？如果有，我們可以做一個什麼樣的標記？沒有又可以用什麼來表示呢？”（幼兒討論，回答） 第二：“它有幾對翅膀呢？我們可以用什麼標記來表示？”（幼兒討論） 第三：“它會飛嗎？可以做什麼標記？”（幼兒討論） 2、幼兒自由觀察記錄，教師在旁給予指導和幫助。 “現在我們就拿上記錄表，選擇你感興趣的動物去觀察吧！” 3、集體講述自己的觀察結果。用實物投影儀放大幼兒的記錄表，請幼兒到前面來向大家介紹自己記錄的結果。 三、師生共同總結，得出結論。 1、“動物有翅膀就一定會飛嗎？”（不是）“哪些會飛哪些不會呢？”（雞、鴨、鵝等不會飛，鳥、蜜蜂、蝴蝶等會飛。） 2、“哪些動物的翅膀有羽毛？”（雞、鴨、鳥等有羽毛，蜜蜂、蝴蝶等沒有。） 3、“哪些動物有一對翅膀，哪些有兩對呢？”（鳥、雞等有一對，蝴蝶、蜻蜓等有兩對。） 4、“你還知道有那些動物也有翅膀呢？它們的翅膀又是怎樣的？”幼兒根據已有經驗回答。 四、幼兒自由想象“假如我有一雙翅膀”。 “如果我們人也有翅膀那該多好呀！你們想要翅膀嗎？如果有一對會飛的翅膀，你想做什麼呢？”幼兒暢談。 “小朋友們想得真好，我們一起到班上去把我們美好的願望畫出來吧！” 帶幼兒出活動室。