我的孩子馬上就要上一年級了，現在臨近暑假，學校開始有作業，寫拼音或者做50以內的加減法等。看到這個問題，我想說說我的看法。

孩子剛開始學做作業，最注重的就是學習態度，而且要明白，作業是鞏固所學，加深印象的。

首先，我們家長必須要接受孩子一二年級做作業需要人輔導，需要人引導養成好的作業習慣這一現實要求。同時要始終堅持如一地培養孩子認真寫作業的態度。

其次，注意作業的完成正確率，畢竟作業的目的是為鞏固所學知識，加深記憶和理解的。

所以，我認為提問者對一二年級學生是該注重寫作業快，還是寫字工整的問題，是將認真作業割裂開了。

試想，一個作業認真的孩子，寫字固然就認真了，那麼字跡自然也會相對工整一些。而作業快慢的問題跟寫字速度和掌握知識的能力相關的。如果認真書寫，一二年級寫字可能在大人眼中有些慢，但要理解孩子是剛剛接觸寫字，需要一個過程去適應寫字，希望家長不急。

我前天輔導孩子寫拼音，就覺得孩子寫得很慢，但我看孩子寫得很認真，而且將寫得不好看的會自己擦了重新，我覺得這是一種認真的表現，也就沒再催促孩子寫快點兒。畢竟，孩子剛學，速度達不到，需要大人耐心點兒。

綜上所述，我認為一二年級的孩子，只要孩子不是在寫作業的過程中因為貪玩或者分神導致的作業慢就可以接受，並且想辦法讓孩子慢慢練習加快寫字速度。這樣，保證孩子做作業的質量，才能達到作業的根本目的——鞏固所學，加深記憶和理解能力。

我兒子二年級，基本可以說全班寫字速度最快，但字的工整度也是全班.....:第一的，但可惜的是倒數第一，這個暑假我幾乎每天讓我兒子寫字我要求他寫慢，但一定要寫好，可是他的習慣很難改過來了，不管多難我也要陪他慢慢改過來，所以在我的心裡我覺得一年級寫字特別要注重工整度，二年級要求速度，這樣比較合理，但我兒子很多同學寫字特別慢，甚至考試的試卷時間都完成不了，也有些人寫了插，插了寫，這也是不好的，所以我曾經說過，幼兒園銜接班沒必要去讀的，最有必要就是去學書法，或許月拼音的音標，這才是最重要的，