窗子外面有一片棗林, 幼小的鳥練習飛翔, 常從棗樹上飛下。一天, 貓藏在林子裡, 突然竄出來咬住了母雀。母雀有四五隻幼鳥, 憤慨地追逐貓，每前進一步就更加憤怒。貓努力地想抓住它們, 但沒有勝利，貓返回跑進房間裡來。母雀死了, 她的幼鳥圍著房子悲鳴, 還有三隻飛進了房間裡。過了幾天, 仍然向著房子躁動著。 悲哀啊! 貓一撲而奪去了四五隻小鳥的母親, 人雖然不至於去救母雀, 但是不會不為從中起惻隱之心。而貓虎視眈眈的樣子, 唯恐不能把它們(指鳥)除盡。嗚呼(感嘆)，它本性怎麼這麼的殘忍啊! 動物與動物相殘，人尚且厭惡;還有憑權位，縱容手下，欺壓百姓以自己獲得利益的人，是怎麼樣呢？ 原文： 窗外有棗林，雛雀習飛其下。一日，貓蔽身林間，突出噬雀母。其雛四五，噪而逐描，每進益怒。貓奮攫之，不勝，反奔入室。雀母死，其雛繞室啁啾〔注1〕，飛入室者三。越數日，猶望室而噪也。 哀哉！貓一搏而奪四五雛之母，人雖不及救之，未有不惻概〔注1〕於中者。而貓且眈眈然，唯恐不盡其類焉。烏乎，何其性之獨忍於人哉？物與物相殘，人且惡之；乃有憑權位，張爪牙，殘民以自肥者，何也？ 賞析： 本文第一段，作者使用“敘事法”描述“貓噬雀母”。第一句“窗外有棗林，雛雀習飛其下。”寥寥十一字，不覺間已帶出母雛歡樂的一家。緊跟著下句的“一日，貓蔽身林間，突出噬雀母。”使情節急轉，因“棗林”依舊，“窗下”故我，鳥雀“習飛”，而不防惡貓之“蔽身”而危機潛伏，由快樂、殺機，轉至愁雲慘霧。一個“習”字，一個“蔽”字，凸現出情節與動作的矛盾衝突，造成悲劇氣氛，強化了閱讀中的期待心理。“其雛四五，噪而逐貓，每進益怒。貓奮攫之，不勝，反奔入室。”簡單的二十二字，深刻地描述了雛雀的憤怒、親情、團結，不顧自身安危，要與兇殘的強敵——惡貓誓死搏鬥。一個“奮”字，一個“攫”字，成功地刻畫了那隻貓窮兇極惡的猙獰面目。雛雀體小力弱，試圖用群“噪”的方式驅“逐”惡兇，將驚險情節進一步推向高潮。“雀母死，其雛繞室啁啾，飛入室者三。越數日，猶望室而嗓也。”哀怨纏綿，細膩萬分。作者以平實的話語，白描雛雀的聲音和動作，以此敘述母子深情，激起讀者天性的愛心和對自然生靈的惻隱之心，增強了作品的感染力和審美價值。 第二段使用抒情法表達對兇殘的惡貓的憤慨。描述並抒發人對“貓噬雀母”及貓對“其雛四五”的貪慾的不同情懷。 最後一段使用議論法，以惡貓噬雀來借物諷世。作者最後用一個反問句，由此進入一個自由廣闊的想象空間，從惡“貓”聯想到現實中的“自肥者”，使文中對那些憑著權勢地位，縱容黨羽，殘害人民的貪官汙吏的譴責顯得更有力。
窗子外面有一片棗林, 幼小的鳥練習飛翔, 常從棗樹上飛下。一天, 貓藏在林子裡, 突然竄出來咬住了母雀。母雀有四五隻幼鳥, 憤慨地追逐貓，每前進一步就更加憤怒。貓努力地想抓住它們, 但沒有勝利，貓返回跑進房間裡來。母雀死了, 她的幼鳥圍著房子悲鳴, 還有三隻飛進了房間裡。過了幾天, 仍然向著房子躁動著。 悲哀啊! 貓一撲而奪去了四五隻小鳥的母親, 人雖然不至於去救母雀, 但是不會不為從中起惻隱之心。而貓虎視眈眈的樣子, 唯恐不能把它們(指鳥)除盡。嗚呼(感嘆)，它本性怎麼這麼的殘忍啊! 動物與動物相殘，人尚且厭惡;還有憑權位，縱容手下，欺壓百姓以自己獲得利益的人，是怎麼樣呢？ 原文： 窗外有棗林，雛雀習飛其下。一日，貓蔽身林間，突出噬雀母。其雛四五，噪而逐描，每進益怒。貓奮攫之，不勝，反奔入室。雀母死，其雛繞室啁啾〔注1〕，飛入室者三。越數日，猶望室而噪也。 哀哉！貓一搏而奪四五雛之母，人雖不及救之，未有不惻概〔注1〕於中者。而貓且眈眈然，唯恐不盡其類焉。烏乎，何其性之獨忍於人哉？物與物相殘，人且惡之；乃有憑權位，張爪牙，殘民以自肥者，何也？ 賞析： 本文第一段，作者使用“敘事法”描述“貓噬雀母”。第一句“窗外有棗林，雛雀習飛其下。”寥寥十一字，不覺間已帶出母雛歡樂的一家。緊跟著下句的“一日，貓蔽身林間，突出噬雀母。”使情節急轉，因“棗林”依舊，“窗下”故我，鳥雀“習飛”，而不防惡貓之“蔽身”而危機潛伏，由快樂、殺機，轉至愁雲慘霧。一個“習”字，一個“蔽”字，凸現出情節與動作的矛盾衝突，造成悲劇氣氛，強化了閱讀中的期待心理。“其雛四五，噪而逐貓，每進益怒。貓奮攫之，不勝，反奔入室。”簡單的二十二字，深刻地描述了雛雀的憤怒、親情、團結，不顧自身安危，要與兇殘的強敵——惡貓誓死搏鬥。一個“奮”字，一個“攫”字，成功地刻畫了那隻貓窮兇極惡的猙獰面目。雛雀體小力弱，試圖用群“噪”的方式驅“逐”惡兇，將驚險情節進一步推向高潮。“雀母死，其雛繞室啁啾，飛入室者三。越數日，猶望室而嗓也。”哀怨纏綿，細膩萬分。作者以平實的話語，白描雛雀的聲音和動作，以此敘述母子深情，激起讀者天性的愛心和對自然生靈的惻隱之心，增強了作品的感染力和審美價值。 第二段使用抒情法表達對兇殘的惡貓的憤慨。描述並抒發人對“貓噬雀母”及貓對“其雛四五”的貪慾的不同情懷。 最後一段使用議論法，以惡貓噬雀來借物諷世。作者最後用一個反問句，由此進入一個自由廣闊的想象空間，從惡“貓”聯想到現實中的“自肥者”，使文中對那些憑著權勢地位，縱容黨羽，殘害人民的貪官汙吏的譴責顯得更有力。