現在很多老師，其實不光是老師，各行各業的人士都為了一點利益而違背職業道德，當然這裡我並沒有貶低老師的意思！

像是袁文亭，張麗莉這樣冒生命危險救學生的是當之無愧的最美教師。其實不需要這麼轟轟烈烈，有職業心的老師就是好老師。比如在我上高中的時候，我們的英語老師就是我們公認的"最美教師"。她對待每一個學生都像自己的孩子一樣，"打是親罵是愛"用在她身上最合適不過，他從來不拋棄過任何一個學生，對每個學生都公平公正，更不會嫌棄哪一個，哪怕是最後一名。她在講課的時候也教授我們怎樣做人，責任心真的很強！這就是我心中的最美教師！

然而很多老師現在只是為了講課而講課，甚至有的還開設輔導班讓自班的學生去學習。。。。。別說你們沒見過！這樣的教師就不配最美教師的稱號！總之我還是那句話，盡職盡責的老師就是最美教師！

以上是我個人觀點和經歷，不喜勿噴。

殘疾和舞蹈老師似乎是永遠不可調和的一對矛盾，但這個女孩卻做到了，她就是廖智。她身上堅強、樂觀、奉獻、積極向上的品質，和將不可能變為可能的堅定信念就是我心中最美教師的形象。

地震，讓她失去了女兒和雙腿

廖智，四川省綿竹漢旺鎮的一名女舞蹈老師。2008年5月12日，汶川地震中，年輕的她，在廢墟下掩埋了26個小時，雖然她幸運的獲救了，但地震卻永遠帶走了她的婆婆和年幼的女兒。剛被送到醫院，便又告知需要截肢，雙腿，就是舞蹈者的生命啊。面對這個現實，廖智沒有崩潰，由於手術前沒有家屬簽字，她淡定地對醫生說：“我自己籤吧。”當醫生再次問她“你知道什麼是截肢手術嗎？”時，廖智答：“知道啊，就是把腿鋸掉。”最終，在這一場天災中，廖智不僅失去了親人和年僅兩歲的女兒，也失去了作為舞蹈老師最重要的雙腿。

艱難涅槃

失去雙腿的她，並沒有選擇在病床上唉聲嘆氣、怨天尤人，而是在思考著“我還能不能再次跳舞”。6月底的一天，行動都還不便的她，突然想要編一支舞蹈出來，想再一次登上舞臺。於是，她聯絡以前一起跳舞的姐妹們開始研究在輪椅上跳舞。同時，巧合的是，世界小姐組委會的工作人員來醫院看望她時也提到了再次跳舞的事，最終經過商量決定，用鼓作為道具，廖智直接在鼓上跳舞！

可是，失去雙腿的她，甚至連支起身子跪立都難，更別說還要練習優美的舞蹈動作了。

“我用力抓住床的扶把緩慢地跪起來，老師讓我放開扶把。接著全身都顫抖起來，我又趕緊坐下去。當我再一次跪起來，老師讓我放開扶把，不用手支撐跪給他們看，可是我試了幾次都是剛鬆開手就保持不了平衡幾乎要倒下去......”戰勝困難，獲得新生

有時候廖智的母親都會因為心疼女兒而看不下去，廖智也考慮過放棄，因為實在是太疼了，但最後這個堅強的舞蹈老師都挺過來了。開始每天練習3小時，後來在訓練館一跪就是一整天，鑽心的疼痛讓這個女生汗流滿面，陪護的母親也只能在一邊偷偷抹眼淚，生怕自己影響到女兒的心態和訓練。就是在這樣超乎常人的努力下，廖智終於完成了《鼓舞》的創作，當她雙腿殘缺，卻再一次翩翩起舞的時候，震撼了所有人，也感動了所有人。表演結束後，當現場的所有人向她豎起大拇指的時候，一向堅強的她卻眼睛溼潤，留下了淚水。

2014年4月，雅安地震，她帶著假肢，奔赴搶險救災的第一線，送糧、送水、送帳篷、送發電機、利用自己的經驗參與救災。

根據廖智經歷拍攝的微電影《鼓舞》由廖智本人擔任主演，用最真實的畫面表達了廖智失去親人和雙腿，但仍然透過自己的堅強和努力使自己重獲新生。2013年8月，廖智在上海舉行新書《廖智：感謝生命的美意》籤售和首發儀式，用自己的一份力繼續感染更多的人。

“我當時只有兩個選擇，一是選擇不穿假肢，永遠都坐輪椅，生活很不方便，沒有自由，但是可以遠離痛苦；一個就是承受痛苦，享受自由。我選擇了享受自由！” “我希望用我獨特的生命去影響更多的生命，我相信這是上天讓我活下來的目的！”“好感謝上天總是將最好的賜予我，即使當不幸降臨於我，也會用盡量多的愛來補償”

廖智，這位美麗的舞蹈老師，在經歷了地震的涅槃後，讓生命釋放出了更強大的力量，散發出了更耀眼的光芒，她那堅強、樂觀、積極的人生態度值得我們每一個人學習！