教師應聘面試時，有一個重要環節是答考官問，這個環節的問題不是考官提前準備好的問題，而是根據現場情況，考官隨機提出的問題。教師應聘面試和教師資格證面試有相似之處，根據自己的經驗談談在這類面試中，考官的問題會挖什麼樣的“坑”，考試應該怎麼跳過這些“坑”。

考官都是一線教師或者是有教學經歷的學校領導，提的問題應該是與教育教學有關的問題，不用擔心考官提刁鑽的問題。考官基本上會根據考生的試講出現的問題進行提問，是試講的延續，也是試講的補充。比如：有的考試在試講時，教學目標不清，考官就會問考生，這節課的教學目標是什麼，課堂上是怎麼達成的，如果考生明確教學目標，只不過在實施的過程中效果不理想，考官也會適當地加分，如果考生教學目標不明確，這個環節的得分就會很低。

有的考生在試講環節，出現了知識的錯誤。在提問環節，考官就會提問這個問題。比如：在試講時，考生把球的形狀說成是圓形，考官問考生，球是圓形嗎？考試猶豫不定，最後回答是圓形。考官判定這個考生不是因為緊張出現口誤，而是真的不知道球是立體圖形，不是圓形。

考生要想在問答環節不跳進問題的坑裡，必須準確把握試講內容的教學目標、教學重點和難點，不能出現知識性錯誤，力求課堂上傳授正確的知識，突出教學重點，突破教學難點。