活動：3以內的按數取物 活動目標： 1、引導幼兒正確感知3以內的數量，初步理解3以內數的實際意義。 2、能進行3以內的按數取物或按物取數。 3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。 4、樂於參加集體遊戲。 活動準備： 1、一個數字轉盤、大鼓一個、1-3的數字卡若干 2、"數、物拼板"、印章若干、雪花片若干 活動過程： 一、預備活動： 教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。 二、集體活動： 1、引起幼兒活動興趣 師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀?但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這麼可憐，我們幫他們解決難題，好不好?我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發現了3個難題，我們就先來解決這3個難題吧。 2、複習3以內的數字 師：我們現在就來解決第一難題--數字大轉盤。 在這個轉盤上有數字和指標，教師來轉動指標，當指標停止指向數字幾，就請幼兒大聲地說出這個數字。 3、記憶3以內的數字 師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現在我們來解決第二題--"誰不見了" 教師出示1---3的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了。 4、3以內的按數取物 聽鼓說數 師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個遊戲 我這有一個鼓，請小朋友們根據鼓聲來說數字，告訴我我敲了幾下。 按數取物 師：現在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有? 3套1-3的物卡，請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。 三、分組活動： 師：小朋友們，你們太棒拉，這麼快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起透過的，第3關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。 教師一一介紹每組的活動 第一組：蓋印章 第二組：數、物拼板 第三組：數、物對應 幼兒活動時，教師巡迴指導
活動：3以內的按數取物 活動目標： 1、引導幼兒正確感知3以內的數量，初步理解3以內數的實際意義。 2、能進行3以內的按數取物或按物取數。 3、發展幼兒的觀察力、想象力和動手能力。 4、樂於參加集體遊戲。 活動準備： 1、一個數字轉盤、大鼓一個、1-3的數字卡若干 2、"數、物拼板"、印章若干、雪花片若干 活動過程： 一、預備活動： 教師帶幼兒邊念手指謠，邊走到相應的位置。 二、集體活動： 1、引起幼兒活動興趣 師：可憐的小猴們在釣魚的時候都被壞鱷魚給吃光了，猴媽媽可傷心了，為了保護其他的小猴，猴媽媽他打算搬家，離開這個壞鱷魚，你們說這個主意好不好呀?但是，壞鱷魚在小猴家旁邊出了許多難題，猴媽媽和猴寶寶他們搬不出去呀。小朋友們，小猴他們這麼可憐，我們幫他們解決難題，好不好?我昨天呀，乘鱷魚不在，偷偷的到小猴家旁邊看了看，我發現了3個難題，我們就先來解決這3個難題吧。 2、複習3以內的數字 師：我們現在就來解決第一難題--數字大轉盤。 在這個轉盤上有數字和指標，教師來轉動指標，當指標停止指向數字幾，就請幼兒大聲地說出這個數字。 3、記憶3以內的數字 師：小朋友們真棒，一下子就解決樂第一個難題，現在我們來解決第二題--"誰不見了" 教師出示1---3的大數字卡，拿掉其中一個數字，請幼兒說出是哪個數字不見了。 4、3以內的按數取物 聽鼓說數 師：第二題我們也順利解決拉，我們每個人都表揚一下自己，真棒。接下來我們做一個遊戲 我這有一個鼓，請小朋友們根據鼓聲來說數字，告訴我我敲了幾下。 按數取物 師：現在，我們第三個難題來啦，準備好了沒有? 3套1-3的物卡，請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡。 三、分組活動： 師：小朋友們，你們太棒拉，這麼快就解決了第三個難題。現在我們就要向第四題出發拉，剛才前幾題都是小朋友們在一起透過的，第3關呀壞鱷魚要把小朋友們分開了，要分組考你們。 教師一一介紹每組的活動 第一組：蓋印章 第二組：數、物拼板 第三組：數、物對應 幼兒活動時，教師巡迴指導