數學，無數人從小學到大學的噩夢，數學究竟是什麼，對大多數人來說很難回答，即使回答也只能說出它的一小部分．今天我來分享一些對數學的看法，由於水平有限僅供參考哈．
首先，數學是來源於生活的學科．有人就會反對了，我學了這麼多年數學，生活中根本用不上數學，甚至買菜都用不著因為有計算器，其實這是非常錯誤的想法，數學源於生活用於生活，人類發展早期為了計數，發明了結繩記事，為了數數方便，發明了十進位制等，數學的應用大大提升了人類文明的進步；發展到了現代更是如此，雖然很多數學發現或者發明在大多數人的心裡並沒有太大感受，但是實實在在的應用於人們各方面，例如計算機的發明，其實就有二進位制的使用，如果沒有二進位制，你用的電腦手機都將無法順利使用．
對一些人來說，數學就是無數公理與定理的堆積；其實並不是，公理為數學大廈的根基，是其他定理證明的依據，是數學輝煌發展的前提；數學在實際生活中並不存在，但無數實際現象卻透露了數學活動，數學是高度抽象的，例如一個蘋果加一個蘋果，常人很容易理解，變成了兩個蘋果；但是要將這些抽象為數學算術，則有很大的難度；就連1+1=2都要人為設定5個公理，才能完全符合基本的邏輯，才不致數學大廈出現漏洞．還有我之前分析的0.99999......=1，這樣違反常人思維的等式竟然是正確的一樣，數學高度發展有著其內在因素，越到高層越遠離常人，越要求數學人有理性的思維和高度抽象的思維．
數學確實很多時候成為一種工具，是其他很多學科的基礎；如物理和天文，如果沒有數學公式的量化體現，根本得不到很大的發展，就拿最簡單的測量來說，沒有數學這一工具是不可想象的；
數學，無數人從小學到大學的噩夢，數學究竟是什麼，對大多數人來說很難回答，即使回答也只能說出它的一小部分．今天我來分享一些對數學的看法，由於水平有限僅供參考哈．
首先，數學是來源於生活的學科．有人就會反對了，我學了這麼多年數學，生活中根本用不上數學，甚至買菜都用不著因為有計算器，其實這是非常錯誤的想法，數學源於生活用於生活，人類發展早期為了計數，發明了結繩記事，為了數數方便，發明了十進位制等，數學的應用大大提升了人類文明的進步；發展到了現代更是如此，雖然很多數學發現或者發明在大多數人的心裡並沒有太大感受，但是實實在在的應用於人們各方面，例如計算機的發明，其實就有二進位制的使用，如果沒有二進位制，你用的電腦手機都將無法順利使用．
數學是抽象的思維活動對一些人來說，數學就是無數公理與定理的堆積；其實並不是，公理為數學大廈的根基，是其他定理證明的依據，是數學輝煌發展的前提；數學在實際生活中並不存在，但無數實際現象卻透露了數學活動，數學是高度抽象的，例如一個蘋果加一個蘋果，常人很容易理解，變成了兩個蘋果；但是要將這些抽象為數學算術，則有很大的難度；就連1+1=2都要人為設定5個公理，才能完全符合基本的邏輯，才不致數學大廈出現漏洞．還有我之前分析的0.99999......=1，這樣違反常人思維的等式竟然是正確的一樣，數學高度發展有著其內在因素，越到高層越遠離常人，越要求數學人有理性的思維和高度抽象的思維．
數學是工具數學確實很多時候成為一種工具，是其他很多學科的基礎；如物理和天文，如果沒有數學公式的量化體現，根本得不到很大的發展，就拿最簡單的測量來說，沒有數學這一工具是不可想象的；