數學是一門很嚴謹的學科，如果總是跟數字打交道，孩子們可能會覺得學習數學有點枯燥無味。現在出現了很多種類的數學故事書，把數學用故事的形式講述出來，孩子看這類書籍是需要家長用正確方法引導的，否則孩子不一定會對書感興趣，或者達不到學習的效果。那如何引導孩子看數學故事書呢？

方法/步驟

分步閱讀

選購適合孩子書籍的方法。

市場上的數學故事書種類非常多，但是不要盲目購買，一定要適合自己的孩子，緊密跟進孩子的學習進度，如果超出孩子的數學學習範圍太大，孩子是看不懂的。

讓孩子主動看的技巧。

數學故事書講述的內容是不一樣的，有的孩子喜歡動物之內的數學故事，有的孩子喜歡探險的數學故事書，應該問問孩子，選擇孩子喜歡的故事型別書籍。

開頭引導孩子看的方法。

購買了合適的數學故事書以後，家長應該先自己完整的把書都看一遍，做到心中有數。然後把書給孩子，先讓孩子自己看書，不要打擾他，先讓他喜歡看這本書。

教孩子如何思考。

數學故事書不光是故事，而是有很多的數學題在裡面，這些有趣的數學題應該讓孩子自己思考，告訴孩子不要急著看題目的答案或者結果。

和孩子交流的方法。

家長已經在孩子之前把數學故事書完整的看了一遍，那麼在孩子有疑問的時候，和孩子一起交流就很流暢了，不會還要浪費時間再去讀一遍故事，可以很清楚地告訴孩子解題思路。

如何達到最好的學習效果。

不要讓孩子一天內就把一整本數學故事書讀完，要限定時間，每天只要讀兩個或者三個故事即可，不要貪多。因為要讓孩子仔細領悟到數學故事裡面的數學原理，這是需要時間消化的。

數學是一門很嚴謹的學科，如果總是跟數字打交道，任何人可能會覺得學習數學有點枯燥無味。從故事的情節、場景等角度將數學變成有趣的生活習慣。又如何去選擇數學故事書？我們可以從幾方面入手：

第一，可以從“興趣愛好”來選擇數學故事書，每個人都有自己的愛好，將枯燥無味的數學變成自己的愛好！

第二，可以從“生活必需品”來選擇數學故事書！

第三，可以從“趣味”來選擇數學故事書！

最後，每個人的特點不同、性格不同，對小孩子還是需要加強引導；對大人貴在堅持！

送你一杯茶，讓你豁然開然！祝你早日解開你的迷惑！

閱讀是一個讓你瞭解你的孩子的世界的機會。年幼的孩子(約2 - 6歲)常常被描述為以自我為中心。他們從有限的角度看世界。但成年人可以同樣以自我為中心。他們經常不理解一個孩子的世界是怎樣的。當你閱讀時，不僅僅是你的孩子，你可能會發現，他的解釋不同於你。在故事中，他看到的事情，你沒有看到，他從故事中學到你不曾預料的內容。閱讀可以提供一個視窗，從中可以看出孩子的思維以及培養他思考的線索。

重要的是你閱讀一些把數學學習作為主要目標的故事書。當然，質量有所不同，“伊斯蘭教的數學書”使用漂亮的插圖來構成的挑戰，發現不同數量的物件，其它的數學書是常規的和乏味的。

另一種型別的故事書不明確的目標是教數學，但包含了重要的數學思想，金髮女孩看到的熊寶寶是床是最小的，而媽媽的床比嬰兒大，但比爸爸的小。同時，熊寶寶的床小於媽媽，而媽媽的床比爸爸小。床的規模遞增的順序，比最初出現更復雜。媽媽的床比爸爸小，比熊寶寶和熊大。同樣，熊和床的大小有一個簡單的大小：熊越大，床越大。

所以，《金髮姑娘和三隻熊的故事》包括了一些至關重要的數學思想，其中一些孩子發現起來有困難，如相對大小，兩個序列之間的關係等。

讀書時，重要的是要認識到數學是一個廣泛的話題。顯然，計算的書或一個關於形狀的書，描述的圓形和方形都是關於數學的，在某種意義上，正式的數學是在學校學習的。雖然沒有明確是學校數學，但該故事書中有相對複雜的數學思想,秩序和相關性。其他故事書以非正式的方式應對模式、空間關係、測量、加法和減法和除法——所有這一切都是“數學。“事實上,很難找到一個非數學故事書,不包括日常數學。事實上,普通故事書可能包含更有趣的數學比顯式數學故事書(和教材!)。

這反過來又引發了一個問題，你想讓孩子學習學校數學或者嵌入式數學嗎？答案是兩者都應該學。孩子們需要記住計算，還需要知道他們的形狀，他們需要記住1、2、3、4,但是還需要知道3比2是一個更大的數字,記憶的符號的不夠的，就像知道日常的故事是不夠的，最終，孩子們需要知道有非正式的數學思想提供有意義的依據。

考慮到這一切,你怎麼能讀故事書以這樣一種方式,促進孩子的數學學習嗎?

一些應該做的事:

——讀那些你覺得既有趣，充滿好奇這樣的書，將會增加孩子對閱讀的愛的萌芽，不要那些無聊的故事，即使你認為他們是所謂的“教育”。首先是喜歡。

——和你的孩子談論各種想法，包括數學思想。“誰更大，熊媽媽或熊爸爸？你怎麼知道的？哪些能夠得到最大的床？為什麼？”

——用數學語言來描述和解釋（“這是一個正方形，因為它有四條邊，而他們都是一樣長的。）並鼓勵孩子用語言表達想法。

——讓孩子關注正在閱讀的書，例如，讓她指出一個頁面上的某些事情“指給我看最大的熊。”或者你可以提很開放式的問題，“你看到這個頁面上有什麼？發生了什麼？”

——思考自己的數學經歷，看一看是你否可能無意中給孩子的數學傳播負面的情緒。

最後，閱讀數學故事書和故事書中包含的數學故事可以刺激孩子的思維、語言和享受。閱讀可以包括你和你的孩子在一個知識冒險樂園中探索數學思想。閱讀可以幫助你和孩子。閱讀可以為孩子提供一個放在暖和的毯子裡的數學知識，並提供洞察孩子心靈的機會。

如果你做得好，數學閱讀故事書可以促進在學校期間的數學成績。